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인간행동과사회환경

지도교수 배론교수 상세보기 강의교수 구승신 상세보기 학점 3학점 학급 당 정원 40명
학습기간 2018.05.16 ~ 2018.08.28 (15주) 수강료 ₩150,000원  \50,000원
수업방법 강의, 토론 E-mail baeron@baeron.com
평가기준 출석:15점 / 시험:60점 / 과제:15점 / 참여도:10점 수료기준
총 출석률 80% 이상 + 정기평가 응시
  • ※ 본 기관은 평가인정 학습과정 운영지침(교육부 고시 제2015-85[바로보기▶])에 따라 학습과목을 운영하고 있습니다.
  • 평가인정 학습과정 운영지침에 따라 대리출석·시험과 시험 부정행위 방지를 위해 범용 공인인증서 로그인으로만 수강이 가능합니다.

관련전공소개 --

관련전공영역 학사 행정학사 사회복지학 전공

수업개요 --

‘환경속의 인간(person - in - environment)'이라는 사회복지실천의 주요관점에서 이에 대한 기초지식이라고 할 수 있는 인간 행동 및 인간 발달, 사회체계에 대한 이론적 기반을 형성하여 적절한 사회복지실천을 할 수 있도록 한다. 이를 위해 본 교과목에서는 인간행동과 사회환경의 다양한 요소와 이들의 상호작용에 관해 탐색한다. 이를 위해 개인, 가족, 사회, 문화적 요소 간의 상호작용, 생애주기이론관점에 입각해서 본 인간의 발달단계와 발달과제에 대해 학습한다. 또한 각각의 이론과 사회복지실천이 갖는 의미와 연관성을 파악한다. 나아가 인간행동과 사회환경에 대해 전반적인 이해를 향상하고, 자신에 대한 분석, 타인에 대한 분석을 통해 미래의 사회복지사로서의 역량을 키울 수 있도록 한다.

수업목표 --

  1. 사회복지실천의 주요 관점인 ‘환경 속의 인간’이라는 입장에서 인간의 행동과 발달에 대해 설명할 수 있다.

  2. 인간행동에 관한 주요 이론들을 설명할 수 있다.

  3. 체계이론과 생태학이론의 관점에서 인간행동을 둘러싼 사회환경의 특징에 대해 설명할 수 있다.

  4. 개인, 가족, 사회, 문화적 요소 간의 상호작용과 상호교류가 인간 행동에 미치는 영향을 설명할 수 있다.

  5. 사회환경의 각 수준-미시, 중간, 거시체계-을 이해하고, 각 수준별 사회복지실천과의 연관성을 설명할 수 있다.

  6. 인간의 발달을 전 생애주기적 관점으로 바라보고, 각 단계에서의 발달특성과 과업을 설명할 수 있다.

  7. 인간행동과 사회환경에 대한 지식을 바탕으로 사회복지실천에 갖는 의미를 파악하고 문제를 가진 인간을 효율적으로 도울 수 있다.

교재 --

주교재
  • - 교재명 : 인간행동과 사회환경
    - 저 자 : 손병덕 외
    - 출판사 : 학지사(2014)
부교재
  • - 교재명 : 인간행동과 사회환경
    - 저 자 : 권중돈
    - 출판사 : 학지사(2014)
  • - 교재명 : 인간행동과 사회환경
    - 저 자 : 강상경
    - 출판사 : 서울:나남(2011)
참고교재
  • - 교재명 : 사회복지실천의 이해
    - 저 자 : 구승신 외
    - 출판사 : 파란마음(2009)
  • - 교재명 : 사회복지실천기술론
    - 저 자 : 남미애, 윤숙자
    - 출판사 : 학지사(2013)

학습환경 --

  • Microsoft Windows 7 이상, Internet Explorer 7.0 이상

과제(레포트) --

지금까지 자신이 살아왔던 과정을 돌아볼 때 개인적 성격발달에 가장 크게 영향을 미친 관계, 사건, 경험이 무엇이었는지를 각각 기술하고, 그에 대하여 이론적 근거를 가지고 논하시오.
<부연설명>
- 예를 들어, 나의 성격 발달을 설명하기에 에릭슨의 심리사회학적 성격이론이 적절하다 싶으면 그것을 근거로 나의 경험과 관련지어 설명하고 논하는 것입니다. 즉 여러 이론 중 하나의 이론만 선택해도 됩니다.
※ 위 과제 주제는 변경될 수 있으며, 확정된 과제 주제 및 구체적인 내용은 개강 후 [과목별 강의실> 과제]에서 확인하시기 바랍니다.

성적분포 --

A 20 ~ 30% B 30 ~ 40% C이하 30% ~ 50%
- 성적평가는 교수별 상대평가로 진행
- 상대평가는 9등급(A+ ~ F)으로 하고, 위 표의 비율을 기준으로 성적을 부여함

평가 참여 및 성적확인 기간 --

항목 참여기간 성적확인 및 이의신청 기간
중간고사  2018.07.06(금) 00:00 ~ 2018.07.09(월) 16:59  2018.07.17(화) 00:00 ~ 2018.07.19(목) 23:59
기말고사  2018.08.24(금) 00:00 ~ 2018.08.27(월) 16:59  2018.09.04(화) 00:00 ~ 2018.09.06(목) 23:59
과제  2018.06.13(수) 00:00 ~ 2018.07.24(화) 23:59  2018.08.14(화) 00:00 ~ 2018.08.28(화) 23:59
참여도 토론  2018.05.30(수) 00:00 ~ 2018.08.28(화) 23:59  2018.09.04(화) 00:00 ~ 2018.09.06(목) 23:59
학습내용질문  2018.05.16(수) 00:00 ~ 2018.08.21(화) 23:59
퀴즈  해당 주차 학습기간
최종성적확인  2018.09.12(수) ~ 2018.09.13(목)
- 단순히 낮은 성적에 대한 문의는 불가능하며, 성적이나 채점에 이상이 있는 경우에만 문의하시기 바랍니다.
- 성적이의 신청기간은 교수님의 사정에 따라 변동이 있을 수 있습니다. 변동 시에는 미리 공지해 드리겠습니다.
5월 16일 개강과목은 학위수여요건 충족 시 2019년 전기(2월)부터 학위취득이 가능합니다.
학습 및 평가 기간, 평가 기준 등을 반드시 확인하기 바랍니다.
교안은 개강 후 [나의강의실_과목별 강의실] > [자료방]에서 파일을 다운받을 수 있습니다.
모바일 학습m.baeron.com에서 가능합니다.(이용안내 바로가기▶)

강의목차 --[상세보기]

주차 교시 기간 학습내용
1 1 2018-05-16
~
2018-05-29
■ 강의주제
인간행동 및 인간발달과 사회복지실천
■ 학습목표
1. 인간행동과 사회복지실천을 이해하고 설명할 수 있다.
2. 인간발달과 사회복지실천을 이해하고 설명할 수 있다.
■ 강의내용
1. 인간행동에 미치는 영향요인
2. 성격과 인간행동
3. 이상행동
4. 인간발달과 사회복지 실천
1 2 2018-05-16
~
2018-05-29
■ 강의주제
사회환경과 사회복지실천
■ 학습목표
1. 사회환경과 사회복지실천을 이해하고 설명할 수 있다.
2. 인간행동, 발달, 사회환경과 사회복지실천의 함의를 설명할 수 있다.
■ 강의내용
1. 가족, 집단, 지역사회와 인간행동
2. 인간행동, 인간발달, 사회환경과 사회복지실천의 함의
2 1 2018-05-23
~
2018-06-05
■ 강의주제
인간행동에 관한 주요이론 : 정신역동이론(1)
■ 학습목표
1. 프로이트의 정신분석적 성격이론을 이해하고 설명할 수 있다.
2. 융의 분석심리학적 성격이론을 이해하고 설명할 수 있다.
■ 강의내용
1. 프로이트의 정신분석적 성격이론 (인간관, 기본가정, 인간의 정신세계, 심리성적 성격 발달단계, 방어기제, 프로이트의 심리치료, 관련사례 등)
2. 융의 분석심리학적 성격이론 (인간관, 기본가정, 주요개념, 융의 심리치료, 관련사례, 이론평가)
2 2 2018-05-23
~
2018-06-05
■ 강의주제
인간행동에 관한 주요이론 : 정신역동이론(2)
■ 학습목표
1. 에릭슨의 심리사회적 성격이론을 이해하고 설명할 수 있다.
2. 아들러의 개인심리학을 이해하고 설명할 수 있다.
3. 정신역동이론의 사회복지실천의 함의를 이해하고 적용할 수 있다.
■ 강의내용
1. 에릭슨의 심리사회적 성격이론(인간관, 기본가정, 주요개념, 8단계 심리사회적 발달, 관련사례, 에릭슨 이론의 평가)
2. 아들러의 개인심리학(인간관, 기본가정, 주요개념, 치료방법, 관련사례 등)
3. 정신역동이론의 사회복지실천의 함의
3 1 2018-05-30
~
2018-06-12
■ 강의주제
인간행동에 관한 주요이론 : 인지이론(1)
■ 학습목표
피아제의 인지이론을 이해하고 설명할 수 있다.
■ 강의내용
1. 피아제의 인지이론(인간관, 기본가정, 주요개념, 인지발달 과정, 관련사례, 사회복지실천과의 연관성, 피아제 이론의 평가)
3 2 2018-05-30
~
2018-06-12
■ 강의주제
인간행동에 관한 주요이론 : 인지이론(2)
■ 학습목표
1. 콜버그의 도덕성 발달이론을 이해하고 설명할 수 있다.
2. 인지이론의 사회복지실천의 함의를 이해하고 적용할 수 있다.
■ 강의내용
1. 콜버그의 도덕성 발달이론(도덕성 발달단계 - 전 인습적 도덕성, 인습적 도덕성, 후 인습적 도덕성, 관련사례, 콜버그 이론의 평가)
2. 인지이론의 사회복지실천의 함의
4 1 2018-06-06
~
2018-06-19
■ 강의주제
인간행동에 관한 주요이론 : 행동주의 이론(1)
■ 학습목표
1. 파블로프의 행동주의 이론을 이해하고 설명할 수 있다.
2. 스키너의 행동주의 이론을 이해하고 설명할 수 있다.
■ 강의내용
1. 행동주의 이론의 주요 개념, 이론의 내용
2. 행동의 고전적 조건형성과 조작적 조건형성
3. 강화, 소거, 처벌
4. 변별자극과 자극일반화
5. 관련사례
4 2 2018-06-06
~
2018-06-19
■ 강의주제
인간행동에 관한 주요이론 : 행동주의 이론(2)
■ 학습목표
1. 반두라의 사회학습 이론을 이해하고 설명할 수 있다.
2. 행동주의 이론의 사회복지실천의 함의를 이해하고 적용할 수 있다.
■ 강의내용
1. 관찰학습, 관찰학습의 과정
2. 자아효능감
3. 사회학습 이론 관련사례
4. 행동주의 이론의 사회복지실천의 함의
5 1 2018-06-13
~
2018-06-26
■ 강의주제
인간행동에 관한 주요이론 : 인본주의 이론(1)
■ 학습목표
매슬로의 동기 이론을 이해하고 설명할 수 있다.
■ 강의내용
1. 인본주의 이론의 주요 개념과 내용
2. 매슬로의 욕구위계구조
3. 결핍동기 대 성장동기
4. 관련사례
5 2 2018-06-13
~
2018-06-26
■ 강의주제
인간행동에 관한 주요이론 : 인본주의 이론(2)
■ 학습목표
로저스의 현상학적 이론을 이해하고 설명할 수 있다.
■ 강의내용
1. 로저스 이론의 현상학적 특성
2. 실현경향성과 자아개념
3. 현상학적 이론의 관련사례
4. 인본주의 이론의 사회복지실천의 함의
6 1 2018-06-20
~
2018-07-03
■ 강의주제
인간행동에 관한 주요이론 : 사회체계 이론
■ 학습목표
사회체계이론 및 사회체계이론과 사회복지실천과의 연관성을 이해하고 적용할 수 있다.
■ 강의내용
1. 체계이론의 개요
2. 사회체계이론의 기본가정
3. 주요개념-개방체계와 폐쇄체계, 위계, 공유영역, 균형, 항상성 등
4. 사회체계이론 관련사례
6 2 2018-06-20
~
2018-07-03
■ 강의주제
인간행동에 관한 주요이론 : 생태학 이론
■ 학습목표
생태학이론 및 생태학 이론과 사회복지실천과의 연관성을 이해하고 설명할 수 있다.
■ 강의내용
1. 생태학이론의 기본가정
2. 주요개념-사회환경, 상호교류, 에너지, 공유영역, 적합성, 스트레스, 대처 등
3. 생태학 이론의 관련사례
4. 체계이론의 사회복지실천의 함의
7 1 2018-06-27
~
2018-07-10
■ 강의주제
사회환경의 수준 : 미시체계
■ 학습목표
1. 사회환경의 개념 및 구성을 이해하고 설명할 수 있다.
2. 미시체계-가족과 집단-을 이해하고 설명할 수 있다.
■ 강의내용
1. 사회환경의 개념
2. 체계적 관점에서 사회환경의 수준
3. 미시체계-가족의 개념과 기능, 사회체계로서의 가족의 특성. 사회복지실천의 함의
4. 미시체계-집단의 개념과 특성, 사회체계로서의 집단의 특성, 사회복지실천의 함의
7 2 2018-06-27
~
2018-07-10
■ 강의주제
사회환경의 수준 : 중간체계, 거시체계
■ 학습목표
1. 중간체계-조직과 지역사회-를 이해하고 설명할 수 있다.
2. 거시체계-문화-를 이해하고 설명할 수 있다.
■ 강의내용
1. 중간체계-조직의 개념과 특성, 사회체계로서의 조직의 특성, 사회복지실천의 함의
2. 중간체계-지역사회의 개념, 사회체계로서의 지역사회의 특성, 사회복지실천의 함의
3. 거시체계-문화의개념, 사회체계로서의 문화의 특성, 사회복지실천의 함의
8 1 2018-07-06
~
2018-07-09
중간고사
9 1 2018-07-11
~
2018-07-24
■ 강의주제
다문화 이론 : 다문화 사회
■ 학습목표
다문화 사회를 이해하고 설명할 수 있다.
■ 강의내용
1. 다문화의 정의
2. 국내다문화 실태-국내 체류 외국인, 다문화 구조와 실태
3. 관련사례
9 2 2018-07-11
~
2018-07-24
■ 강의주제
다문화이론 : 다문화이론과 사회복지실천의 함의
■ 학습목표
1. 다문화이론을 이해하고 설명할 수 있다.
2. 다문화이론의 사회복지실천의 함의를 설명할 수 있다.
■ 강의내용
1. 동화주의
2. 차별적 포섭/배제
3. 다원주의적 접근
4. 다문화주의
5. 관련사례
6. 다문화이론의 사회복지실천의 함의
10 1 2018-07-18
~
2018-07-31
■ 강의주제
인간의 성장과 발달 : 태내기, 신생아기
■ 학습목표
1. 태내기의 발달적 특징 및 사회복지실천의 함의를 이해하고 적용할 수 있다.
2. 신생아기의 발달적 특징 및 사회복지실천의 함의를 이해하고 적용할 수 있다.
■ 강의내용
1. 태내기의 발달적 특징, 임신 분기별 발달적 특징, 태내발달에 영향을 미치는 요인, 관련사례, 사회복지실천의 함의
2. 신생아기의- 반사, 수면, 울음, 감각능력, 관련사례, 사회복지실천의 함의
10 2 2018-07-18
~
2018-07-31
■ 강의주제
인간의 성장과 발달 : 영아기, 유아기
■ 학습목표
1. 영아기의 발달적 특징 및 사회복지실천의 함의를 이해하고 적용할 수 있다.
2. 유아기의 발달적 특징 및 사회복지실천의 함의를 이해하고 적용할 수 있다.
■ 강의내용
1. 영아기의 신체, 인지, 언어, 사회정서 발달, 관련사례, 사회복지실천의 함의
2. 유아기의 신체, 인지, 언어, 사회정서 발달, 관련사례, 사회복지실천의 함의
11 1 2018-07-25
~
2018-08-07
■ 강의주제
인간의 성장과 발달 : 아동기
■ 학습목표
아동기의 발달적 특징 및 사회복지실천의 함의를 이해하고 적용할 수 있다.
■ 강의내용
1. 아동기의 신체, 인지, 언어, 사회정서 발달
2. 아동기의 발달과제
3. 관련사례
4. 아동기의 사회복지실천의 함의
11 2 2018-07-25
~
2018-08-07
■ 강의주제
인간의 성장과 발달 : 청소년기
■ 학습목표
청소년기의 발달적 특징 및 사회복지실천의 함의를 이해하고 적용할 수 있다.
■ 강의내용
1. 청소년기, 청소년기의 개념
2. 청소년기의 신체, 인지, 심리정서, 사회적 특성
3. 청소년기의 발달과제 -신체, 인지, 심리정서, 사회적 영역
4. 관련사례
12 1 2018-08-01
~
2018-08-14
■ 강의주제
인간의 성장과 발달 : 장년기(1)
■ 학습목표
1. 장년기의 신체발달 및 성격발달에 대해 설명할 수 있다.
2. 장년기의 직업, 결혼, 자녀양육, 장년기의 발달장애에 대해 설명할 수 있다.
■ 강의내용
1. 장년기의 신체발달 및 성격발달
2. 장년기의 직업, 결혼, 자녀양육, 장년기의 발달장애
3. 관련사례
12 2 2018-08-01
~
2018-08-14
■ 강의주제
인간의 성장과 발달 : 장년기(2)
■ 학습목표
1. 장년기의 발달과제를 이해하고 설명할 수 있다.
2. 장년기의 사회복지실천의 함의를 이해하고 적용할 수 있다.
■ 강의내용
1. 장년기의 발달과제 - 친밀감 대 고립감, 사회적 시계, 자기정체성과 독립, 직업선택과 유지, 결혼과 부모 되기
2. 장년기의 사회복지실천의 함의
13 1 2018-08-08
~
2018-08-21
■ 강의주제
인간의 성장과 발달 : 중년기(1)
■ 학습목표
중년기의 신체변화, 성격변화, 가족생활, 직업생활, 중년기의 발달장애에 대해 설명할 수 있다.
■ 강의내용
중년기의 신체변화, 성격변화, 가족생활, 직업생활, 중년기의 발달장애
13 2 2018-08-08
~
2018-08-21
■ 강의주제
인간의 성장과 발달 : 중년기(2)
■ 학습목표
1. 중년기의 신체적 발달, 인지발달, 심리사회적 발달을 이해하고 설명할 수 있다.
2. 중년기과 발달과업을 이해하고 설명할 수 있다.
3, 중년기 관련 이슈를 이해하고 설명할 수 있다.
4. 중년기의 사회복지실천의 함의를 이해하고 적용할 수 있다.
■ 강의내용
1. 중년기의 신체적 발달, 인지발달, 심리사회적 발달
2. 중년기와 발달과업.― 에릭슨, 해비거스트, 레빈슨, 굴드
3. 중년기 관련이슈 - 이혼, 이직, 자녀 양육과 부모 부양, 친구관계
4. 중년기의 사회복지실천의 함의
14 1 2018-08-15
~
2018-08-28
■ 강의주제
인간의 성장과 발달 : 노년기(1)
■ 학습목표
1. 노년기의 신체변화, 인지변화, 성격변화, 사회적 변화에 대해 설명할 수 있다.
2. 노년기의 은퇴와 적응에 대해 설명할 수 있다.
3. 노년기의 자아통합과 죽음에 대해 설명할 수 있다.
4. 노년기의 발달장애에 대해 설명할 수 있다.
■ 강의내용
1. 노년기의 신체변화, 인지변화, 성격변화, 사회적 변화
2. 노년기의 은퇴와 적응
3. 노년기의 자아통합과 죽음
4. 노년기의 발달장애
5. 관련사례
14 2 2018-08-15
~
2018-08-28
■ 강의주제
인간의 성장과 발달 : 노년기(2)
■ 학습목표
1. 노년기의 은퇴와 적응에 대해 설명할 수 있다.
2. 노년기의 자아통합과 죽음에 대해 설명할 수 있다.
3. 노년기의 발달장애에 대해 설명할 수 있다.
■ 강의내용
1. 노년기의 은퇴와 적응
2. 노년기의 자아통합과 죽음
3. 노년기의 발달장애
4. 관련사례
15 1 2018-08-24
~
2018-08-27
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