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외국어습득론

지도교수 배론교수 상세보기 강의교수 나삼일 상세보기 학점 3학점 학급 당 정원 40명
학습기간 2019.03.07 ~ 2019.06.19 (15주) 수강료 ₩150,000원  \75,000원
수업방법 강의, 토론 E-mail baeron@baeron.com
평가기준 출석:15점 / 시험:60점 / 과제:15점 / 참여도:10점 수료기준
총 출석률 80% 이상 + 정기평가 응시
  • ※ 본 기관은 평가인정 학습과정 운영지침(교육부 고시 제2015-85[바로보기▶])에 따라 학습과목을 운영하고 있습니다.
  • 평가인정 학습과정 운영지침에 따라 대리출석·시험과 시험 부정행위 방지를 위해 범용 공인인증서 로그인으로만 수강이 가능합니다.

관련전공소개 --

관련전공영역 학사 외국어로서의 한국어학 전공

수업개요 --

외국어/제2언어 습득 이론과 외국어/제2언어 발달 양상을 살피고 외국어/제2언어 습득에 영향을 미치는 제 요인들을 탐구한다. 이를 위해 본 교과목에서는 습득과 학습, 모국어 습득과 외국어 습득, 외국어 습득에 영향을 미치는 요인(모국어, 정의적 요인, 인지적 요인, 사회문화적 요인 등), 언어 습득과 보편문법, 행동주의·인지주의·사회적 구성주의와 언어 습득, 이중언어 습득론, 몰입식 교육, 대조분석 가설과 오류분석 가설, 중간 언어, 문법 습득 및 언어 발달 단계, 크라센의 5대 가설(습득-학습 가설, 입력 가설, 모니터 가설, 자연적 순서 가설, 감정여과기 가설), 출력 가설, 자동화 이론 등으로 구성되며, 외국어/제2언어 습득의 양상과 이에 영향을 미치는 요인들을 익혀 적절한 한국어 교육 방법을 모색할 수 있도록 한다.

수업목표 --

  1. 언어와 언어교수의 개념, 언어 학습과 습득의 의미를 이해하고 인지적인 언어습득, 언어지식과 중간언어에 대해 이해한다.

  2. 제2 언어 습득의 최근 논점을 알아보고 한국어를 가르칠 때 명심할 사항에 대해 이해한다.

  3. 제2 언어 습득의 관점과 이론에 대해 이해하고 Krashen의 모니터 이론에 대해 이해한다.

  4. 제2 언어 습득 관련 학파와 제1 언어습득 이론을 이해하고 뇌 발달과 언어습득, 언어습득 시기와 과정을 이해한다.

  5. 제2 언어 습득에 있어서 모국어의 영향에 대해 알아보고 대조분석 가설과 오류분석 가설에 대해 이해한다.

  6. 외국어학습에서의 개인차(인지적, 정의적, 사회문화적 요인), 의사소통전략과 학습전략을 이해하고 학습자 전략을 파악하여 효과적인 활용방안을 이해한다.

  7. 의사소통전략과 기억장치, 언어 기술에 따른 학습전략을 알아보고 외국학습법의 종류와 교수방법을 이해한다.

  8. 한국어 학습자의 한국어 습득 양상, 모국어와 한국어 습득에 대해 이해하고 쉽고 효과적인 기능별 한국어 습득 방법과 말하기․듣기의 교수방법을 논의한다.

  9. 효과적인 분야별 한국어 습득 방법과 발음·어휘 교수방법을 논의한다.

학습환경 --

  • Microsoft Windows XP 이상, Internet Explorer 9.0 이상

성적분포 --

A 20 ~ 30% B 30 ~ 40% C이하 30% ~ 50%
- 성적평가는 교수별 상대평가로 진행
- 상대평가는 9등급(A+ ~ F)으로 하고, 위 표의 비율을 기준으로 성적을 부여함

평가 참여 및 성적확인 기간 --

항목 참여기간 성적확인 및 이의신청 기간
중간고사  2019.04.26(금) 00:00 ~ 2019.04.29(월) 16:59  2019.05.08(수) 00:00 ~ 2019.05.10(금) 23:59
기말고사  2019.06.14(금) 00:00 ~ 2019.06.17(월) 16:59  2019.06.26(수) 00:00 ~ 2019.06.28(금) 23:59
과제  2019.04.04(목) 00:00 ~ 2019.05.15(수) 23:59  2019.06.05(수) 00:00 ~ 2019.06.19(수) 23:59
참여도 토론  2019.03.21(목) 00:00 ~ 2019.06.19(수) 23:59  2019.06.26(수) 00:00 ~ 2019.06.28(금) 23:59
학습내용질문  2019.03.07(목) 00:00 ~ 2019.06.12(수) 23:59
퀴즈  해당 주차 학습기간
최종성적확인  2019.07.03(수) ~ 2019.07.04(목)
- 단순히 낮은 성적에 대한 문의는 불가능하며, 성적이나 채점에 이상이 있는 경우에만 문의하시기 바랍니다.
- 성적이의 신청기간은 교수님의 사정에 따라 변동이 있을 수 있습니다. 변동 시에는 미리 공지해 드리겠습니다.
3월 7일 개강과목은 학위수여요건 충족 시 2019년 후기(8월)부터 학위취득이 가능합니다.
학습 및 평가 기간, 평가 기준 등을 반드시 확인하기 바랍니다.
교안은 개강 후 [마이페이지_과목별 강의실] > [자료방]에서 파일을 다운받을 수 있습니다.
모바일 학습m.baeron.com에서 가능합니다.(이용안내 바로가기▶)

강의목차 --[상세보기]

주차 교시 기간 학습내용
1 1 2019-03-07
~
2019-03-20
■ 강의제목
언어교수의 이론과 실제(1)
■ 강의주제
언어교수의 이론과 실제(1)
■ 학습목표
1. 언어란 무엇인지, 언어교수의 개념에 대해 이해한다.
2. 언어 학습과 습득의 의미를 이해한다.
■ 강의내용
1. 언어란 무엇인가?
2. 언어교수의 개념
3. 언어 학습과 습득
1 2 2019-03-07
~
2019-03-20
■ 강의주제
언어교수의 이론과 실제(2)
■ 학습목표
1. 인지적인 언어습득에 대해 이해한다.
2. 언어지식과 중간언어에 대해 이해한다.
■ 강의내용
1. 인지적인 언어습득 외국어를 배워서 안다는 것
2. 언어지식과 중간언어
2 1 2019-03-14
~
2019-03-27
■ 강의제목
제2 언어 습득의 논점
■ 강의주제
제2 언어 습득의 최근 논점(1)
■ 학습목표
1. 제2 언어 습득의 최근 논점에 대해 이해한다.
2. 외국인 학습자들에게 한국어를 가르칠 때 명심해야할 사항을 파악한다.
■ 강의내용
1. 제2 언어 습득의 최근 논점(Brown)
 가. 언어의 학습자와 교수자(Who?)
 나. 학습자의 학습 내용과 교수자의 교수 내용(What?)
 다. 언어 학습 방법(How?)
2 2 2019-03-14
~
2019-03-27
■ 강의주제
제2 언어 습득의 최근 논점(2)
■ 학습목표
1. 제2 언어 습득의 최근 논점에 대해 이해한다.
2. 외국인 학습자들에게 한국어를 가르칠 때 명심해야할 사항을 파악한다.
■ 강의내용
1. 제2 언어 습득의 최근 논점(Brown)
 가. 언어의 습득 시기(When?)
 나. 학습자의 언어 습득 환경(Where?)
 다. 언어 습득 이유(Why?)
3 1 2019-03-21
~
2019-04-03
■ 강의제목
제2 언어 습득 관점과 언어 습득 이론
■ 강의주제
언어 습득 관점 및 언어 습득 이론 소개(1)
■ 학습목표
1. 제2 언어 습득 관점에 대해 이해한다.
2. 제2 언어 습득 이론에 대해 이해한다.
■ 강의내용
1. 제2 언어 습득 관점
2. 제2 언어 습득 이론 및 Krashen의 모니터 이론
3 2 2019-03-21
~
2019-04-03
■ 강의주제
언어 습득 관점 및 언어 습득 이론 소개(2)
■ 학습목표
1. Krashen의 모니터 이론에 대해 상세히 이해한다.
■ 강의내용
1. Krashen의 모니터 이론
 가. 습득 학습 가설
 나. 자연 순서 가설
 다. 모니터 가설
 라. 입력 가설
 마. 정의여과기 가설
4 1 2019-03-28
~
2019-04-10
■ 강의제목
제2 언어 습득 관련 학파와 제1 언어 습득 이론
■ 강의주제
제2 언어 습득 관련 학파와 제1 언어 습득 이론(1)
■ 학습목표
1. 제2 언어 습득 관련 학파를 이해한다.
2. 행동주의 심리학, 인지주의, 구성주의 원리에 대해 이해한다.
■ 강의내용
1. 구조주의와 행동주의
2. 이성주의와 인지주의
3. 기능주의와 구성주의
4 2 2019-03-28
~
2019-04-10
■ 강의주제
제2 언어 습득 관련 학파와 제1 언어 습득 이론(2)
■ 학습목표
1. 제1 언어 습득 접근 방식을 이해한다.
2. 제1 언어 습득에 대한 이해와 그 논점을 파악한다.
■ 강의내용
1. 제1 언어 습득 접근 방식
2. 제1 언어 습득의 논점
5 1 2019-04-04
~
2019-04-17
■ 강의제목
뇌 발달과 언어습득, 언어 습득 시기와 과정 비교
■ 강의주제
뇌 발달과 언어 습득
■ 학습목표
1. 좌우 뇌의 특징 및 반구 편중화에 대해 이해한다.
2. 언어 습득에서의 결정적 시기 가설에 대해 이해한다.
■ 강의내용
1. Lenneberg 이론
2. 반구 편중화와 언어 습득
3. 결정적 시기 가설
5 2 2019-04-04
~
2019-04-17
■ 강의주제
언어 습득 시기와 습득 과정 비교
■ 학습목표
1. 언어 습득의 시기에 대해 이해한다.
2. 언어 습득 과정에 대해 이해한다.
■ 강의내용
1. 언어 습득의 시기
2. 언어 습득 과정의 비교
6 1 2019-04-11
~
2019-04-24
■ 강의제목
모국어 영향과 오류 문제
■ 강의주제
모국어 영향과 오류 문제(1)
■ 학습목표
1. 제2 언어 습득에 있어서 모국어의 영향에 대해 파악한다.
2. 대조 분석 가설에 대해 이해한다.
■ 강의내용
1. 제2언어 습득에 있어서 모국어의 영향
 가. 전이현상
 나. 모국어의 간섭현상
 다. 중간언어
 라. 화석화
2. 대조 분석 가설
 가. 대조 분석 가설
 나. 학자들의 대조 분석 가설
 다. 대조 분석 가설의 모순
3. 창조적 구문 가설
6 2 2019-04-11
~
2019-04-24
■ 강의주제
모국어 영향과 오류 문제(2)
■ 학습목표
1. 오류 분석의 배경과 의의에 대해 이해한다.
2. 오류의 원인과 그 처리 방법에 대해 파악한다.
■ 강의내용
1. 오류 분석의 의의 및 개념
 가. 오류 분석의 의의
 나. 오류 분석의 입장
 다. 실수와 오류의 개념
2. 오류 식별과 기술
 가. Corder의 모델
 나. 오류를 기술하기 위한 범주
3. 오류의 원인
 가. 언어 간 전이
 나. 언어 내 전이
 다. 학습의 장
 라. 의사소통 전략
4. 학습자가 범하는 오류에 의한 제2 언어 발달 단계
5. 오류 처리
6. 교실 상황에서의 오류 처리 모델
7 1 2019-04-18
~
2019-05-01
■ 강의제목
외국어학습에서의 개인차 1
■ 강의주제
외국어학습에서의 개인차(1)
■ 학습목표
1. 외국어학습에서의 개인차로 나타나는 인지적 요인에 대해 이해한다.
■ 강의내용
1. 적성
 가. 적성이란?
 나. 외국어 적성을 측정하는 도구
 다. Skehan의 3가지 인지군
2. 인지스타일
 가. 장독립 스타일
 나. 장의존 스타일
3. 인성요인
 가. 외향성과 내향성
 나. 감각과 직관
 다. 판단과 인식
7 2 2019-04-18
~
2019-05-01
■ 강의주제
외국어학습에서의 개인차(2)
■ 학습목표
1. 외국어학습에서의 개인차로 나타나는 정의적 요인에 대해 이해한다.
■ 강의내용
1. 정의적 요인
2. 자아중시와 자기억제
 가. 자아중시
 나. 자기억제
3. 동기
 가. 동기에 대한 입장
 나. Gardner의 L2 학습의 바람직한 동기부여의 관점
4. 불안심리
 가. Horwiz의 불안의 형태
 나. 불안의 원인
5. 언어 불안
 가. 외국어 불안 3요소
 나. 언어 불안 과정에 의한 학습 3단계
8 1 2019-04-26
~
2019-04-29
중간고사
9 1 2019-05-02
~
2019-05-15
■ 강의제목
외국어학습에서의 개인차 2
■ 강의주제
외국어학습에서의 개인차(3)
■ 학습목표
1. 외국어학습에서의 개인차로 나타나는 사회문화적 요인에 대해 이해한다.
■ 강의내용
1. 문화란 무엇인가?
2. 고정관념과 일반화
3. 제2 문화 습득
 가. 문화 이식
 나. 문화 충격
4. 사회적 거리
 가. 사회적 거리
 나. 제2 언어 습득의 적정 거리 모델
5. 교실에서의 문화
- Greet Fofstede 문화적 규범
9 2 2019-05-02
~
2019-05-15
■ 강의주제
외국어학습에서의 개인차(4)
■ 학습목표
1. 외국어학습에서의 개인차로 나타나는 사회문화적 요인에 대해 이해한다.
2. 성별언어가 외국어교육에 미치는 영향을 파악한다.
■ 강의내용
1. 성별언어와 외국어교육
 가. 성별언어와 사회문화적 요인
 나. 언어와 성
 다. 성별언어와 성별차이가 교육에 미치는 영향
 라. 남성언어와 여성언어
 마. 한국어와 성별언어
2. 언어, 사고, 문화
 가. 언어와 사고의 관련성
 나. 언어상대성 가설
10 1 2019-05-09
~
2019-05-22
■ 강의제목
의사소통과 학습전략
■ 강의주제
의사소통과 학습전략(1)
■ 학습목표
1. 의사소통과 학습전략에 대해 이해한다.
■ 강의내용
1. 의사소통과 학습전략 개괄
2. 학습전략
 가. 제2 언어 학습자의 특성(Robin 과 Thompson)
 나. 언어학습 전략 6가지(Naiman)
 다. 학습전략 3개 분야(O’Malley, Chamot)
 라. 학습자 전략 4가지(Stern)
 마. 교실상황에서의 학습유형과 전략의 실례
10 2 2019-05-09
~
2019-05-22
■ 강의주제
의사소통과 학습전략(2)
■ 학습목표
1. 의사소통전략과 기억장치에 대해 이해한다.
■ 강의내용
1. 의사소통 전략
 가. 의사소통과 학습전략의 연관성
 나. 의사소통 전략(Cook)
 다. Lam의 전략 지도의 효과를 조사하기 위한 8가지 전략
 라. 의사소통전략과 전략중심수업
2. 의사소통과 기억장치
 가. 의사소통과 기억
 나. 단기기억장치
 다. 작동기억
 라. 읽기와 장기기억 처리
11 1 2019-05-16
~
2019-05-29
■ 강의제목
의사소통과 학습전략, 그리고 외국어교수법
■ 강의주제
의사소통과 학습전략(3)
■ 학습목표
1. 언어 기술의 4가지 기술에 따른 학습전략을 파악한다.
■ 강의내용
1. 읽기와 쓰기
2. 읽기 지도 방법
3. 듣기와 말하기
4. 듣기 능력 발달 지도
5. 말하기
11 2 2019-05-16
~
2019-05-29
■ 강의주제
제2 언어 습득에서의 교수법
■ 학습목표
1. 외국어학습법에 대해 이해한다.
2. 외국어학습법의 종류를 알고 그 교수방법을 이해한다.
■ 강의내용
1. 직접 교수법(The Direct Method)
2. 청각구두교수법(The Audiolingual Method)
3. 협동학습법(Community Language Learning)
4. 무언학습법(Silent Way)
5. 암시교수법(Suggestopedia)
6. 전신반응교수법(Total Physical Response, TPR)
7. 자연교수법(The Natural Approach)
8. 의사소통 교수법(Communicative Language Teaching: CLT)
9. 내용중심 교수법(Content-Based Instruction)
10. 과업중심 교수법(Task-Based language Teaching: TBLT)
12 1 2019-05-23
~
2019-06-05
■ 강의제목
한국어 습득
■ 강의주제
한국어 습득(1)
■ 학습목표
1. 한국어 학습자의 한국어 습득 양상에 대해 이해한다.
2. 모국어와 한국어 습득에 대해 이해한다.
■ 강의내용
1. 모국어 체계의 영향
 가. 발음
 나. 문법
 다. 담화
 라. 텍스트
2. 개별적 언어 현상의 영향
12 2 2019-05-23
~
2019-06-05
■ 강의주제
한국어 습득(2)
■ 학습목표
1. 한국어 학습자의 한국어 습득 양상에 대해 이해한다.
2. 개인차와 한국어 습득에 대해 이해한다.
■ 강의내용
1. 인지적 요인
2. 정의적 요인
 가. 동기
 나. 언어불안
 다. 성격
3. 전략적 요인
 가. 학습 전략
 나. 의사소통 전략
13 1 2019-05-30
~
2019-06-12
■ 강의제목
한국어교수(1)
■ 강의주제
한국어 교수(1)
■ 학습목표
1. 쉽고 효과적인 기능별 한국어 습득 방법을 논의한다.
2. 기능별 한국어 습득 방법 중 말하기와 듣기의 교수방법을 논의한다.
■ 강의내용
1. 의사소통 전략에 대한 교사들의 인식
 가. 의사소통 전략에 대한 교사들의 평가
 나. 의사소통 전략(말하기)
2. 전략과 기능별(말하기) 교수
 가. 전략훈련
 나. 스토리텔링
 다. 자기점검표
3. 전략과 기능별(듣기) 교수
 가. 전략훈련
 나. 받아쓰기
 다. 노트필기
13 2 2019-05-30
~
2019-06-12
■ 강의주제
한국어 교수(2)
■ 학습목표
1. 쉽고 효과적인 기능별 한국어 습득 방법을 논의한다.
2. 기능별 한국어 습득 방법 중 읽기와 쓰기의 교수방법을 논의한다.
■ 강의내용
1. 기능별 한국어 습득 - 읽기
 가. 어휘 추론 전략훈련
 나. 맥락을 통한 어휘 의미 추론 전략
 다. 소리 내어 읽기와 정의적 요인
2. 기능별 한국어 습득 - 쓰기
 가. 쓰기에서의 협력학습
 나. 자신의 글쓰기
 다. 인지구성주의적 쓰기 전략
 라. 문제 해결 구조에 따른 쓰기
14 1 2019-06-06
~
2019-06-19
■ 강의제목
한국어교수(2) / 외국어습득론
■ 강의주제
한국어 교수(3)
■ 학습목표
1. 쉽고 효과적인 분야별 한국어 습득 방법을 논의한다.
2. 전략과 더불어 분야별 한국어 습득 방법 중 발음과 어휘의 교수방법을 논의한다.
■ 강의내용
1. 전략과 분야별 한국어 습득과 교수-발음
 가. 음소: 자음 모음 교수 순서
 나. 발음 규칙: 음운규칙의 교수
 다. 억양: 강세와 억양
 라. 전략: 발음 전략
2. 전략과 분야별 한국어 습득과 교수-어휘
 가. 어휘 주석과 우연적 어휘 학습
 나. 과제의 난이도외 어휘 학습
14 2 2019-06-06
~
2019-06-19
■ 강의주제
한국어 교수(4)
■ 학습목표
1. 쉽고 효과적인 분야별 한국어 습득 방법을 논의한다.
2. 전략과 더불어 분야별 한국어 습득 방법 중 문법과 담화 전략, 그리고 피드백 등의 교수방법을 논의한다.
■ 강의내용
1. 분야별 한국어 습득과 교수-문법
 가. 처리 교수 절차
 나. 전통 교수 절차
2. 분야별 한국어 습득과 교수-담화와 전략
 가. 화행 표현 교육
 나. 발화 상황별 표현
 다. 분야별 한국어 습득과 교수-피드백: 피드백 유형
 라. 외국어습득론 정리
15 1 2019-06-14
~
2019-06-17
기말고사
강좌 목록