강의 목차 상세보기
| 주차 |
교시 |
기간 |
학습내용 |
| 1 |
1 |
2020-03-05
~
2020-03-18 |
■ 강의주제
수업 진행 요건 안내
■ 강의목표
1. 담당 교수의 소개와 함께 강의 운영에 대한 소개를 통해서 강의참관에 대한 사전 준비 사항 및 평가방법 등 강좌 전반에 관해 인식할 수 있다.
2. 교수학습의 흐름을 단계별로 연결할 수 있다.
■ 강의세부내용
1. 강좌 소개
가. 교수 소개
나. 교재와 일정, 수업 운영 개관
2. 강의참관과 평가방법 안내 및 교수 학습 설계의 흐름 이해
가. 강의참관 안내
나. 교수 학습 흐름 이해
다. 평가 방법 안내 |
| 1 |
2 |
2020-03-05
~
2020-03-18 |
■ 강의주제
교재 및 문형 선정
■ 강의목표
1. 실제 수업 현장의 요건을 고려하여 수업 운영 시 필요한 교재와 문형을 이해하여 설명할 수 있다.
2. 학습자 수준별, 목적별 수업 구성 원리에 대해서 심도 깊게 이해하여 적용할 수 있다.
■ 강의세부내용
1. 수업 운영의 실제 1
가. 교재와 문형 선정 원리·방식 이해
나. 문형별 교수법 적용 방안 이해
2. 학습자 중심의 수업 운영 원리
가. 급별 학습자 중심의 수업 구성
나. 목적별 학습자 중심의 수업 구성 |
| 2 |
1 |
2020-03-12
~
2020-03-25 |
■ 강의주제
한국어교육 실습의 의의 및 목적과 방법
■ 강의목표
1. 급별 한국어 교실의 상황에 대해서 구체적으로 파악할 수 있다.
2. 목적별 한국어 교실의 상황에 대해서 구체적으로 파악할 수 있다.
■ 강의세부내용
1. 수업 운영의 실제 2
가. 수업 참관의 의의와 목적 이해
나. 수업 참관 방식과 체크리스트 이해
2. 학습자 중심의 수업 운영 방식
가. 급별 학습자 중심의 수업 운영
나. 목적별 학습자 중심의 수업 운영 |
| 2 |
2 |
2020-03-12
~
2020-03-25 |
■ 강의주제
한국어 교실과 교사
■ 강의목표
1. 한국어 교사의 능동적 책무에 대해 상세하게 설명할 수 있다.
2. 한국어 교사의 발화 양상을 내용‧수준‧방식 등의 차원에서 상세하게 설명할 수 있다.
■ 강의세부내용
1. 수업 운영의 실제 3
가. 교실 상황의 통합적 조정과 운영 책무 이해
나. 핵심 내용의 제시 원리와 방법 이해
2. 교사 발화 구성의 원리와 방법
가. 언어 수업과 설명
나. 핵심 내용 발화 방법
다. 제시와 연습 단계의 심화 |
| 3 |
1 |
2020-03-19
~
2020-04-01 |
■ 강의주제
온라인 한국어 교실 수업 참관1-1
■ 강의목표
중급 초반부(3급 수준) 단계의 교실 수업 참관을 통하여 실제 교육이 일어나는 상황을 이해할 수 있다.
■ 강의세부내용
1. 전 시간 복습 및 어휘 교육, 도입의 이해
2. 문형 제시와 연습 방식의 이해
3. 듣기·말하기·읽기·쓰기 관련 확장 연습 방식의 이해
4. 활동 및 교육 자료 이해 및 교수법 이해 |
| 3 |
2 |
2020-03-19
~
2020-04-01 |
■ 강의주제
온라인 한국어 교실 수업 참관1-2
■ 강의목표
중급 초반부(3급 수준) 단계의 교실 수업 참관을 통하여 실제 교육이 일어나는 상황을 이해할 수 있다.
■ 강의세부내용
1. 전 시간 복습 및 어휘 교육, 도입의 이해
2. 문형 제시와 연습 방식의 이해
3. 듣기·말하기·읽기·쓰기 관련 확장 연습 방식의 이해
4. 활동 및 교육 자료 이해 및 교수법 이해 |
| 4 |
1 |
2020-03-26
~
2020-04-08 |
■ 강의주제
온라인 한국어 교실 수업 참관2-1
■ 강의목표
중급 후반부(4급 수준) 단계의 교실 수업 참관을 통하여 실제 교육이 일어나는 상황을 이해할 수 있다.
■ 강의세부내용
1. 전 시간 복습 및 어휘 교육, 도입의 이해
2. 문형 제시와 연습 방식의 이해
3. 듣기·말하기·읽기·쓰기 관련 확장 연습 방식의 이해
4. 활동 및 교육 자료 이해 및 교수법 이해 |
| 4 |
2 |
2020-03-26
~
2020-04-08 |
■ 강의주제
온라인 한국어 교실 수업 참관2-2
■ 강의목표
중급 후반부(4급 수준) 단계의 교실 수업 참관을 통하여 실제 교육이 일어나는 상황을 이해할 수 있다.
■ 강의세부내용
1. 전 시간 복습 및 어휘 교육, 도입의 이해
2. 문형 제시와 연습 방식의 이해
3. 듣기·말하기·읽기·쓰기 관련 확장 연습 방식의 이해
4. 활동 및 교육 자료 이해 및 교수법 이해 |
| 5 |
1 |
2020-04-02
~
2020-04-15 |
■ 강의주제
초급 단계의 실제 한국어 교실 수업 참관3-1
■ 강의목표
초급 단계의 실제 교실 수업 참관을 통하여 실제 교육이 일어나는 상황을 이해할 수 있다.
■ 강의세부내용
1. 초급 한국어 정규과정1의 운영 실제 |
| 5 |
2 |
2020-04-02
~
2020-04-15 |
■ 강의주제
초급 단계의 실제 한국어 교실 수업 참관3-2
■ 강의목표
초급 단계의 실제 교실 수업 참관을 통하여 실제 교육이 일어나는 상황을 이해할 수 있다.
■ 강의세부내용
1. 초급 한국어 정규과정2의 운영 실제 |
| 6 |
1 |
2020-04-09
~
2020-04-22 |
■ 강의주제
중급 단계의 실제 한국어 교실 수업 참관4-1
■ 강의목표
중급 단계의 실제 교실 수업 참관을 통하여 실제 교육이 일어나는 상황을 이해할 수 있다.
■ 강의세부내용
1. 중급 한국어 정규과정1의 운영 실제 |
| 6 |
2 |
2020-04-09
~
2020-04-22 |
■ 강의주제
중급 단계의 실제 한국어 교실 수업 참관4-2
■ 강의목표
중급 단계의 실제 교실 수업 참관을 통하여 실제 교육이 일어나는 상황을 이해할 수 있다.
■ 강의세부내용
1. 중급 한국어 정규과정2의 운영 실제 |
| 7 |
1 |
2020-04-16
~
2020-04-29 |
■ 강의주제
고급 단계의 실제 한국어 교실 수업 참관5-1
■ 강의목표
고급 단계의 실제 교실 수업 참관을 통하여 실제 교육이 일어나는 상황을 이해할 수 있다.
■ 강의세부내용
1. 고급 한국어 정규과정1의 운영 실제 |
| 7 |
2 |
2020-04-16
~
2020-04-29 |
■ 강의주제
고급 단계의 실제 한국어 교실 수업 참관5-2
■ 강의목표
고급 단계의 실제 교실 수업 참관을 통하여 실제 교육이 일어나는 상황을 이해할 수 있다.
■ 강의세부내용
1. 고급 한국어 정규과정2의 운영 실제 |
| 8 |
1 |
2024-03-08
~
2024-03-11 |
중간고사 |
| 9 |
1 |
2020-04-30
~
2020-05-13 |
■ 강의주제
모의 수업 지도안 작성 시 필요한 다양한 요인 확인과 수업 구성
■ 강의목표
1. 모의 수업 지도안의 성격과 모의 수업 지도안 작성 시 고려 사항을 이해할 수 있다.
2. 모의수업 지도안 작성에 필요한 문형 선택을 위해서 목표 표현의 교수 원리, 기능 영역별 교수 원리와 함께 실제 교육 시 주의점에 대해서 이해할 수 있다.
■ 강의세부내용
1. 모의수업 지도안 작성 요소 및 문형 선택
2. 교실 상황의 통합적 운영과 조정
가. 핵심 내용의 전달 방법
나. 설명 방법과 학습자 응대
다. 예문 구성과 질문 방법 |
| 9 |
2 |
2020-04-30
~
2020-05-13 |
■ 강의주제
교육 자료 설계의 적용과 단계별 수업 운영 방법
■ 강의목표
1. 모의수업 지도안 작성에 필요한 문형 선택을 위한 배경 지식으로서 연습 활동의 교수 원리와 함께 실제 교육 시 주의점에 대해서 이해할 수 있다.
2. 모의수업을 수행하기 위한 배경 지식으로서 교육 자료 활용의 원리, 교사 수업 발화의 원리와 함께 실제 교육 시 주의점에 대해서 이해할 수 있다.
■ 강의세부내용
1. 연습 활동의 교수 원리
가. 학습자 중점의 연습과 활동 구성
나. 연습 활동 유형의 특성과 적용
2. 교육 자료 구성과 제시
가. 이해 가능한 수준, 적절한 제시
나. 활용 원칙과 방법
다. 교육 자료의 한계 |
| 10 |
1 |
2020-05-07
~
2020-05-20 |
■ 강의주제
참관수업 사후지도 및 모의수업 준비지도
■ 강의목표
1. 수업 참관을 통해서 분석한 내용을 상호 검토할 수 있다.
■ 강의세부내용
1. 참관 상호 평가 및 교수자 피드백 |
| 10 |
2 |
2020-05-07
~
2020-05-20 |
■ 강의주제
참관수업 사후지도 및 모의수업 준비지도
■ 강의목표
1. 교수자 피드백을 통해서 자신의 모의수업을 기획·준비하여 운영할 수 있다.
■ 강의세부내용
1. 모의수업 기획 및 작성 |
| 11 |
1 |
2020-05-14
~
2020-05-27 |
■ 강의주제
동료 학습자의 모의수업 참관1-1
■ 강의목표
1. 실습수업에서 동료 학습자의 모의수업을 보고 그 차례와 구성 방식 및 교육 방법을 확인할 수 있다.
2. 동료 학습자가 수행한 모의수업의 피드백을 통해 수업 필요 요소와 방해 요소를 이해할 수 있다.
3. 다양한 교수법과 자료를 확인하고 이의 적절한 활용법을 이해하여 자신의 수업에 수정 적용할 수 있다.
■ 강의세부내용
1. 동료 학습자의 모의수업 시연 및 피드백 내용 참관 |
| 11 |
2 |
2020-05-14
~
2020-05-27 |
■ 강의주제
동료 학습자의 모의수업 참관1-2
■ 강의목표
1. 실습수업에서 동료 학습자의 모의수업을 보고 그 차례와 구성 방식 및 교육 방법을 확인할 수 있다.
2. 동료 학습자가 수행한 모의수업의 피드백을 통해 수업 필요 요소와 방해 요소를 이해할 수 있다.
3. 다양한 교수법과 자료를 확인하고 이의 적절한 활용법을 이해하여 자신의 수업에 수정 적용할 수 있다.
■ 강의세부내용
1. 동료 학습자의 모의수업 시연 및 피드백 내용 참관 |
| 12 |
1 |
2020-05-21
~
2020-06-03 |
■ 강의주제
동료 학습자의 모의수업 참관2-1
■ 강의목표
1. 실습수업에서 동료 학습자의 모의수업을 보고 그 차례와 구성 방식 및 교육 방법을 확인할 수 있다.
2. 동료 학습자가 수행한 모의수업의 피드백을 통해 수업 필요 요소와 방해 요소를 이해할 수 있다.
3. 다양한 교수법과 자료를 확인하고 이의 적절한 활용법을 이해하여 자신의 수업에 수정 적용할 수 있다.
■ 강의세부내용
1. 동료 학습자의 모의수업 시연 및 피드백 내용 참관 |
| 12 |
2 |
2020-05-21
~
2020-06-03 |
■ 강의주제
동료 학습자의 모의수업 참관2-2
■ 강의목표
1. 실습수업에서 동료 학습자의 모의수업을 보고 그 차례와 구성 방식 및 교육 방법을 확인할 수 있다.
2. 동료 학습자가 수행한 모의수업의 피드백을 통해 수업 필요 요소와 방해 요소를 이해할 수 있다.
3. 다양한 교수법과 자료를 확인하고 이의 적절한 활용법을 이해하여 자신의 수업에 수정 적용할 수 있다.
■ 강의세부내용
1. 동료 학습자의 모의수업 시연 및 피드백 내용 참관 |
| 13 |
1 |
2020-05-28
~
2020-06-10 |
■ 강의주제
동료 학습자의 모의수업 참관3-1
■ 강의목표
1. 실습수업에서 동료 학습자의 모의수업을 보고 그 차례와 구성 방식 및 교육 방법을 확인할 수 있다.
2. 동료 학습자가 수행한 모의수업의 피드백을 통해 수업 필요 요소와 방해 요소를 이해할 수 있다.
3. 다양한 교수법과 자료를 확인하고 이의 적절한 활용법을 이해하여 자신의 수업에 수정 적용할 수 있다.
■ 강의세부내용
1. 동료 학습자의 모의수업 시연 및 피드백 내용 참관 |
| 13 |
2 |
2020-05-28
~
2020-06-10 |
■ 강의주제
동료 학습자의 모의수업 참관3-2
■ 강의목표
1. 실습수업에서 동료 학습자의 모의수업을 보고 그 차례와 구성 방식 및 교육 방법을 확인할 수 있다.
2. 동료 학습자가 수행한 모의수업의 피드백을 통해 수업 필요 요소와 방해 요소를 이해할 수 있다.
3. 다양한 교수법과 자료를 확인하고 이의 적절한 활용법을 이해하여 자신의 수업에 수정 적용할 수 있다.
■ 강의세부내용
1. 동료 학습자의 모의수업 시연 및 피드백 내용 참관 |
| 14 |
1 |
2020-06-04
~
2020-06-17 |
■ 강의주제
동료 학습자의 모의수업 참관4-1
■ 강의목표
1. 실습수업에서 동료 학습자의 모의수업을 보고 그 차례와 구성 방식 및 교육 방법을 확인할 수 있다.
2. 동료 학습자가 수행한 모의수업의 피드백을 통해 수업 필요 요소와 방해 요소를 이해할 수 있다.
3. 다양한 교수법과 자료를 확인하고 이의 적절한 활용법을 이해하여 자신의 수업에 수정 적용할 수 있다.
■ 강의세부내용
1. 동료 학습자의 모의수업 시연 및 피드백 내용 참관 |
| 14 |
2 |
2020-06-04
~
2020-06-17 |
■ 강의주제
모의수업 시연
■ 강의목표
1. 피드백 받은 모의수업지도안을 바탕으로 모의수업을 시연할 수 있다.
2. 모의수업의 시연과 피드백을 통해 자신의 강점과 약점, 기회와 위협 요소를 확인할 수 있다.
3. 피드백 내용을 바탕으로 이를 수정하여 한국어교사로서 거듭날 수 있다.
■ 강의세부내용
1. 모의수업 시연 |
| 15 |
1 |
2024-09-27
~
2024-09-30 |
기말고사(자기평가 보고서 작성) |
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