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생활지도와상담

지도교수 김희선A 상세보기 강의교수 이난 상세보기 학점 3학점 학급 당 정원 40명
학습기간 2020.08.06 ~ 2020.11.18 (15주) 수강료 ₩150,000원  \60,000원
수업방법 강의, 토론 E-mail baeron@baeron.com
평가기준 출석:15점 / 시험:60점 / 과제:15점 / 참여도:10점 수료기준
총 출석률 80% 이상 + 정기평가 응시
  • ※ 본 기관은 평가인정 학습과정 운영지침(교육부 고시 제2015-85[바로보기▶])에 따라 학습과목을 운영하고 있습니다.
  • 평가인정 학습과정 운영지침에 따라 대리출석·시험과 시험 부정행위 방지를 위해 범용 공인인증서 로그인으로만 수강이 가능합니다.

관련전공소개 --

관련전공영역 학사 교양,심리학 전공,청소년학 전공
전문학사 교양,아동ㆍ가족 전공 

수업개요 --

본 강좌에서는 생활지도와 상담의 이론 및 실제를 다룬다. 생활지도의 기초영역에 대한 지식과 생활지도를 위해서 교육자가 갖추어야 하는 자질을 이해할 수 있도록 한다. 생활지도의 기초/생활지도의 발달과 주요내용/학생이해활동/정보활동/상담활동/정치활동과 추후지도활동/생활지도 프로그램의 계획, 조직 및 운영/진로교육과 진로상담/영역별 상담활동1-학교폭력/영역별 상담활동2-학업문제/영역별 상담활동3-인터넷 중독/학부모상담/멘토링 등을 학습한다. 본 과목을 통해 실제 생활지도시 필요한 내용을 영역별로 이해하며, 더 전문적이고 적극적인 자세로 임할 수 있는 방법을 습득한다.

수업목표 --

  1. 생활지도의 기초가 되는 상담의 원리와 지침을 익히고 다양한 기법들을 습득하여 활용할 수 있다.

  2. 상담을 설명하는 다양한 관점의 이론을 학습하여 인간을 이해하기 위한 안목을 기를 수 있다.

  3. 생활지도 현장에서 활용할 수 있는 심리평가를 설명할 수 있다.

  4. 학교 현장에서 활용할 수 있는 집단상담 프로그램을 개발하고 적용할 수 있다.

  5. 학업문제, 진로문제, 대인관계문제, 성문제, 인터넷 중독문제, 학교폭력 문제 등을 도와주기 위한 전략들을 습득하여 활용할 수 있다.

성적분포 --

A 20 ~ 30% B 30 ~ 40% C이하 30% ~ 50%
- 성적평가는 교수별 상대평가로 진행 (단, 학습자 수가 10명 미만인 경우 절대평가로 진행)
- 상대평가는 9등급(A+ ~ F)으로 하고, 위 표의 비율을 기준으로 성적을 부여함

평가 참여 및 성적확인 기간 --

항목 참여기간 성적확인 및 이의신청 기간
중간고사  2020.09.25(금) 00:00 ~ 2020.09.28(월) 16:59  2020.10.06(화) 00:00 ~ 2020.10.08(목) 23:59
기말고사  2020.11.13(금) 00:00 ~ 2020.11.16(월) 16:59  2020.11.24(화) 00:00 ~ 2020.11.26(목) 23:59
과제  2020.09.03(목) 00:00 ~ 2020.10.14(수) 23:59  2020.11.04(수) 00:00 ~ 2020.11.18(수) 23:59
참여도 토론  2020.08.20(목) 00:00 ~ 2020.11.18(수) 23:59  2020.11.25(수) 00:00 ~ 2020.11.26(목) 23:59
학습내용질문  2020.08.06(목) 00:00 ~ 2020.11.11(수) 23:59
퀴즈  해당 주차 학습기간
최종성적확인  2020.12.01(화) ~ 2020.12.02(수)
증명서발급가능일  2020.12.03(목) 이후
- 단순히 낮은 성적에 대한 문의는 불가능하며, 성적이나 채점에 이상이 있는 경우에만 문의하시기 바랍니다.
- 성적이의 신청기간은 교수님의 사정에 따라 변동이 있을 수 있습니다. 변동 시에는 미리 공지해 드리겠습니다.
08월 06일 개강과목은 학위수여요건 충족 시 2021년 전기(2월)부터 학위취득이 가능합니다.
학습 및 평가 기간, 평가 기준 등을 반드시 확인하기 바랍니다.
교안은 개강 후 [마이페이지_과목별 강의실] > [자료방]에서 파일을 다운받을 수 있습니다.
모바일 학습m.baeron.com에서 가능합니다.(이용안내 바로가기▶)

강의목차 --[상세보기]

주차 교시 기간 학습내용
1 1 2020-08-06
~
2020-08-19
■ 강의제목
생활지도와 상담의 기초/생활지도와 상담의 역사 및 이론적 틀
■ 강의주제
생활지도와 상담의 기초
■ 강의목표
1. 생활지도에 대한 전반적 이해를 통하여 생활지도의 정의를 설명할 수 있다.
2. 생활지도의 활동 영역 다섯 가지를 제시하고 간단하게 설명할 수 있다.
3. 상담의 정의를 생활지도와 비교하여 설명할 수 있다.
4. 학교장면에서 경험하는 다양한 문제에 대해 설명할 수 있다.
■ 강의세부내용
1. 생활지도의 기초적 개요
2. 상담의 기초적 개요
3. 학교장면에서 경험하는 문제 및 고민에 대한 개요
1 2 2020-08-06
~
2020-08-19
■ 강의주제
생활지도와 상담의 역사 및 이론적 틀
■ 강의목표
1. 생활지도의 역사적 발전과정을 각 단계별로 제시할 수 있다.
2. 생활지도와 상담을 설명하는 종합적 모델을 도식화할 수 있다.
3. 생활지도와 상담을 설명하는 심리학적 이론의 틀을 제시할 수 있다.
■ 강의세부내용
1. 생활지도의 역사
2. 생활지도와 상담의 종합적 모델
3. 생활지도와 상담을 설명하는 이론적 틀
2 1 2020-08-13
~
2020-08-26
■ 강의제목
생활지도의 기초/ 생활지도의 활동 영역
■ 강의주제
생활지도의 기초
■ 강의목표
1. 생활지도의 필요성과 정의를 설명할 수 있다.
2. 생활지도의 목표를 설명할 수 있다.
3. 생활지도의 기본원리와 실천원리를 제시할 수 있다.
4. 전문상담교사의 역량과 자질을 이해하고 설명할 수 있다.
■ 강의세부내용
1. 생활지도의 필요성과 정의
2. 생활지도의 목표
3. 생활지도의 원리
 가. 생활지도의 기본원리
 나. 생활지도의 실천원리
4. 전문상담교사의 역량과 자질
 가. 전문상담교사와 학교상담
 나. 전문상담교사의 직무
 다. 전문상담교사의 역할과 역량
2 2 2020-08-13
~
2020-08-26
■ 강의주제
생활지도의 활동 영역
■ 강의목표
1. 생활지도의 활동 영역을 제시할 수 있다.
2. 학생이해활동의 방법인 표준화검사 도구와 비표준화 도구를 비교하여 설명할 수 있다.
3. 정보제공활동의 영역을 제시할 수 있다.
■ 강의세부내용
1. 학생이해활동
2. 정보제공활동
3. 정치활동
4. 추수지도활동
5. 최근 생활지도의 활동 영역
3 1 2020-08-20
~
2020-09-02
■ 강의제목
발달적 변화를 설명하는 이론/ 상담의 이해
■ 강의주제
발달적 변화를 설명하는 이론
■ 강의목표
1. 발달이론의 교육학적 시사점을 설명할 수 있다.
2. Freud의 심리성적 발달단계를 설명할 수 있다.
3. 에릭슨 이론의 발달단계를 제시하고 설명할 수 있다.
4. 피아제 이론의 발달단계를 제시하고 설명할 수 있다.
■ 강의세부내용
1. 발달이론의 교육학적 시사점
2. 프로이드의 심리성적 발달단계
3. 에릭슨의 심리사회적 발달단계
4. 피아제의 인지발달이론
3 2 2020-08-20
~
2020-09-02
■ 강의주제
상담의 이해
■ 강의목표
1. 상담의 본질을 이해하고 상담을 정의할 수 있다.
2. 상담의 진행과정을 나열할 수 있다.
3. 상담에서 사용하는 유형들을 설명할 수 있다.
■ 강의세부내용
1. 상담의 의미와 목표
2. 상담의 과정과 기법
3. 상담의 유형
4 1 2020-08-27
~
2020-09-09
■ 강의제목
생활지도와 상담의 원리(정신분석 상담이론, 행동주의적 관점)
■ 강의주제
생활지도와 상담의 원리 : 정신분석 상담이론
■ 강의목표
1. 정신분석학적 상담이론에서 설명하는 핵심개념을 제시할 수 있다.
2. 정신분석 상담이론의 상담기법을 설명할 수 있다.
■ 강의세부내용
1. 정신적 결정론과 무의식
2. 정신분석 상담이론과 상담기법
4 2 2020-08-27
~
2020-09-09
■ 강의주제
생활지도와 상담의 원리 : 행동주의적 관점
■ 강의목표
1. 행동주의 학습 이론 중에서 고전적 조건형성이론과 조작적 조건형성이론을 비교하여 설명할 수 있다.
2. 행동수정의 원리를 터득하여 학생들에게 활용할 수 있다.
■ 강의세부내용
1. 행동주의 학습이론과 행동수정
2. 바람직한 행동의 증가기법
3. 바람직하지 못한 행동의 제거기법
4. 그 밖의 기법
5 1 2020-09-03
~
2020-09-16
■ 강의제목
생활지도와 상담의 원리(인본주의적 관점, 인지주의적 관점)
■ 강의주제
생활지도와 상담의 원리 : 인본주의적 관점
■ 강의목표
1. 욕구위계이론을 이해하여 각 단계를 제시하고 설명할 수 있다.
2. 인간중심 상담이론의 핵심개념을 제시하고 설명할 수 있다.
3. 생활지도와 상담과정에서 공감, 수용, 진실성을 활용할 수 있다.
■ 강의세부내용
1. 인본주의 심리학과 욕구위계이론
2. 인간중심 상담이론의 핵심개념
3. 생활지도 및 상담 전담교사가 지녀야 할 태도
5 2 2020-09-03
~
2020-09-16
■ 강의주제
생활지도와 상담의 원리 : 인지주의적 관점
■ 강의목표
1. REBT 이론에서 설명하는 ABCDE 과정을 설명할 수 있다.
2. 합리적 신념과 비합리적 신념을 구분할 수 있다.
3. 학생들의 비합리적 신념을 합리적 신념을 바꾸어주기 위한 ABCED 절차를 실시할 수 있다.
■ 강의세부내용
1. 인지주의적 상담과 REBT
2. 합리적 신념과 비합리적 신념
3. REBT상담과 기법
6 1 2020-09-10
~
2020-09-23
■ 강의제목
생활지도의 행정조직과 상담계획/ 학생상담과 심리평가
■ 강의주제
생활지도의 행정조직과 상담계획
■ 강의목표
1. 생활지도를 효율적으로 하기 위한 행정조직을 나열할 수 있다.
2. 생활지도와 상담을 계획하고 평가할 수 있다.
■ 강의세부내용
1. 생활지도의 행정조직
2. 생활지도와 상담의 계획과 평가
3. 생활지도와 상담의 전망
4. 상담실의 설치와 운영
6 2 2020-09-10
~
2020-09-23
■ 강의주제
학생상담과 심리평가
■ 강의목표
1. 심리검사의 유형을 분류할 수 있다.
2. 심리검사의 실시과정을 이해하여 실시할 수 있다.
3. 심리검사를 생활지도에 적용할 수 있다.
■ 강의세부내용
1. 심리검사의 의미와 유형
2. 심리검사의 조건과 과정
3. 학교 상담장면에서 심리평가 활용
7 1 2020-09-17
~
2020-09-30
■ 강의제목
집단상담의 이해/ 집단상담의 프로그램의 실제
■ 강의주제
집단상담의 이해
■ 강의목표
1. 집단상담의 의미를 설명할 수 있다.
2. 집단상담 과정의 각 단계를 제시하고 설명할 수 있다.
3. 집단상담을 준비하고 구성할 수 있다.
■ 강의세부내용
1. 집단상담의 정의 및 목표
2. 집단상담의 과정과 장단점
3. 집단상담의 계획과 윤리
7 2 2020-09-17
~
2020-09-30
■ 강의주제
집단상담의 프로그램의 실제
■ 강의목표
1. 집단상담 프로그램의 실제과정을 통하여 프로그램을 운영할 수 있다.
2. 집단상담 프로그램 실제과정을 통하여 프로그램을 개발할 수 있다.
■ 강의세부내용
1. 자신감 향상을 위한 집단상담 프로그램
2. 학업증진 훈련 프로그램
3. 청소년 금연 프로그램(금연실천 END 프로그램)
8 1 2020-09-25
~
2020-09-28
중간고사
9 1 2020-10-01
~
2020-10-14
■ 강의제목
학업문제의 이해와 실제
■ 강의주제
학업문제의 이해
■ 강의목표
1. 학업성취 관련 변인을 인지적, 정의적, 환경적 요인으로 나누어 제시할 수 있다.
2. 학습부진과 학습장애를 구분하여 설명할 수 있다.
■ 강의세부내용
1. 학업과 관련된 문제와 학업상담
2. 학업성취 관련 요인
3. 학습부진의 이해
9 2 2020-10-01
~
2020-10-14
■ 강의주제
학업상담의 실제
■ 강의목표
1. 학업상담의 절차를 나열할 수 있다.
2. 학업상담 프로그램을 이해하고 프로그램을 활용할 수 있다.
■ 강의세부내용
1. 학업상담의 절차
2. 학업상담의 실제
10 1 2020-10-08
~
2020-10-21
■ 강의제목
진로문제의 이해와 실제
■ 강의주제
진로문제의 이해
■ 강의목표
1. 진로상담의 내용을 제시하고 설명할 수 있다.
2. 미래사회에 필요한 직업의 종류를 제시할 수 있다.
■ 강의세부내용
1. 진로상담의 의미와 필요성
2. 진로상담의 내용 및 목표
3. 진로상담을 설명하는 이론
4. 21세기 직업세계 변화와 진로지도
10 2 2020-10-08
~
2020-10-21
■ 강의주제
진로상담의 실제
■ 강의목표
1. 진로상담의 과정을 나열할 수 있다.
2. 기존의 진로상담 프로그램을 응용하여 학습자 자신만의 진로상담 프로그램을 개발할 수 있다.
■ 강의세부내용
1. 진로상담의 과정
2. 진로상담의 실제
11 1 2020-10-15
~
2020-10-28
■ 강의제목
대인관계의 문제와 실제
■ 강의주제
대인관계의 문제
■ 강의목표
1. 대인관계에 영향을 미치는 요인을 제시하고 설명할 수 있다.
2. 의사소통의 기법을 터득하여 대인관계의 실제적 상황에서 활용할 수 있다.
■ 강의세부내용
1. 대인관계의 기초적 이해
2. 청소년 대인관계의 유형
3. 대인관계와 의사소통 기법
11 2 2020-10-15
~
2020-10-28
■ 강의주제
대인관계 상담의 실제
■ 강의목표
1. 은둔형 외톨이의 개인적 요인을 설명할 수 있다.
2. 대인관계 프로그램을 활용하여 대인관계를 실제적으로 개선할 수 있는 방안을 모색할 수 있다.
■ 강의세부내용
1. 은둔형 외톨이 문제
2. 대인관계의 실제
12 1 2020-10-22
~
2020-11-04
■ 강의제목
성문제의 이해와 실제
■ 강의주제
성문제의 이해
■ 강의목표
1. 청소년의 성문제로 인해서 나타나게 되는 결과에 대해서 정서적, 행동적, 인지적 세 영역으로 나누어 설명할 수 있다.
2. 청소년에게 필요한 성교육의 내용을 제시할 수 있다.
■ 강의세부내용
1. 청소년의 성과 성문제
2. 성문제의 결과
3. 성교육과 성상담
12 2 2020-10-22
~
2020-11-04
■ 강의주제
성상담의 실제
■ 강의목표
1. 성폭력을 당한 피해자의 심리적 증상에 대해서 설명할 수 있다.
2. 성폭력 상담의 내용을 네 영역으로 나누어 제시할 수 있다.
■ 강의세부내용
1. 성상담의 절차
2. 성폭력을 당한 청소년의 상담
3. 성상담의 실제
13 1 2020-10-29
~
2020-11-11
■ 강의제목
인터넷 중독의 이해와 상담의 실제
■ 강의주제
인터넷 중독의 이해
■ 강의목표
1. 인터넷 중독 진단의 핵심 기준을 제시하고 설명할 수 있다.
2. 인터넷 중독의 유형을 제시할 수 있다.
■ 강의세부내용
1. 인터넷 중독의 이해
2. 인터넷 중독의 원인과 증상
3. 청소년과 스마트폰 중독
13 2 2020-10-29
~
2020-11-11
■ 강의주제
인터넷 중독 상담의 실제
■ 강의목표
1. 인터넷 중독 상담과정에서 중기단계에 다루어져야 할 내용을 제시할 수 있다.
2. 인터넷 중독 체크리스트를 실시하여 학습자 자신의 인터넷 중독 상태를 확인할 수 있다.
■ 강의세부내용
1. 인터넷 중독의 진단과 평가
2. 인터넷 중독 상담의 실제
14 1 2020-11-05
~
2020-11-18
■ 강의제목
학교폭력의 이해와 상담의 실제
■ 강의주제
학교폭력의 이해
■ 강의목표
1. 학교폭력의 성립요건을 제시하고 간단하게 설명할 수 있다.
2. 학교폭력 가해학생과 피해학생의 심리적 특성을 설명할 수 있다.
■ 강의세부내용
1. 학교폭력의 기초적 이해
2. 학교폭력의 가해자와 피해자의 심리적 특성
3. 학교폭력의 접근방법
14 2 2020-11-05
~
2020-11-18
■ 강의주제
학교폭력 상담의 실제
■ 강의목표
1. 학교폭력 피해자를 위한 상담의 과정을 설명할 수 있다.
2. 학교폭력 문제를 해결하기 위한 개입전략을 설명할 수 있다.
3. 학부모 상담의 중요성을 인식하고 학교폭력에 대처하기 위한 학부모 상담을 설명할 수 있다.
■ 강의세부내용
1. 학교폭력 위기 상담의 과정
2. 학교폭력 개입전략
3. 학교폭력 상담의 실제
4. 학부모상담
15 1 2020-11-13
~
2020-11-16
기말고사
강좌 목록