강의 목차 상세보기
| 주차 |
교시 |
기간 |
학습내용 |
| 1 |
1 |
2020-10-15
~
2020-10-28 |
■ 강의주제
외국어 교수법의 역사(1)
■ 학습목표
1. 외국어 교수법의 등장 배경과 교수법을 이해하고 설명할 수 있다.
2. 문법 번역식 교수법의 특징을 이해하고 기술할 수 있다.
■ 강의내용
1. 외국어 교수법의 역사 개요
가. 외국어교육의 개요
나. 외국어 교수법의 역사
다. 교사 양성 과정에서의 접근 방법과 교수법
2. 문법 번역식 교수법의 특징(Grammar-Translation Method)
가. 외국어 교수법의 역사 속에 처음 등장한 문법 번역식 교수법의 특징
나. 문법 번역식 교수법(Grammar-Translation Method)의 평가 |
| 1 |
2 |
2020-10-15
~
2020-10-28 |
■ 강의주제
외국어 교수법의 역사(2)
■ 학습목표
1. 외국어 교수법의 역사적 흐름을 이해하여 표현할 수 있다.
2. 직접식 교수법의 특성을 이해하고 진술할 수 있다.
■ 강의내용
1. 19세기 언어 교수의 혁신
가. 구인(F. Gouin)의 연속적 교수방법(Series)
나. 개혁 운동(Reform Movement)
2. 직접식 교수법
가. 직접식 교수법의 원칙과 절차
나. 직접식 교수법의 한계 |
| 2 |
1 |
2020-10-22
~
2020-11-04 |
■ 강의주제
외국어 교육의 학습이론과 교수법의 성격(1)
■ 학습목표
1. 외국어 교육과 관련한 이론을 진술할 수 있다.
2. 언어이론으로서 구조주의, 기능주의, 상호작용적 견해에 대해 설명할 수 있다.
2. 다양한 언어학습 이론에 대해 이해하고 설명할 수 있다.
■ 강의내용
1. 외국어 습득
가. 모국어 학습과 외국어 학습
2. 언어이론
가. 구조주의
나. 기능주의
다. 상호작용적 견해
3. 언어학습 이론
가. 모니터 모형(monitor model)
나. I+1의 입력 가설
다. 자연적 순서 가설
라. 정의적 여과기 가설
마. 학습과 습득 가설 |
| 2 |
2 |
2020-10-22
~
2020-11-04 |
■ 강의주제
외국어 교육의 학습이론과 교수법의 성격(2)
■ 학습목표
1. 교수법의 목표, 교수요목, 교수 학습 활동의 유형을 진술할 수 있다.
2. 교수법 설계를 위한 학습자, 교사, 교수 자료의 역할, 교수 절차에 대해 이해하고 설명할 수 있다.
■ 강의내용
1. 교수법의 목표
2. 외국어 학습을 위한 학습자, 교사, 교수 자료의 역할
가. 학습자 역할
나. 교사 역할
다. 교수 자료의 역할
라. 교수 절차 |
| 3 |
1 |
2020-10-29
~
2020-11-11 |
■ 강의주제
구화식 교수법과 상황 중심 교수법(1)
■ 학습목표
1. 구화식 교수법과 상황 중심 교수법의 등장 배경을 표현할 수 있다.
2. 구화식 교수법과 상황 중심 교수법의 특징을 열거할 수 있다.
■ 강의내용
1. 구화식 교수법과 상황중심 교수법의 등장 배경
가. 어휘 통제
나. 문법 통제
다. 한국어 문법
2. 구화식 교수법과 상황 중심 교수법
가. 1920년대 이후 Palmer, Hornby 및 영국 응용언어학자
나. 상황 중심 교수법의 특징
3. 구화식 교수법과 상황 중심 교수법의 접근 방법
가. 언어 이론
나. 학습 이론 |
| 3 |
2 |
2020-10-29
~
2020-11-11 |
■ 강의주제
구화식 교수법과 상황 중심 교수법(2)
■ 학습목표
1. 구화식 교수법과 상황 중심 교수법의 교수 설계를 설명할 수 있다.
2. 구화식 교수법과 상황 중심 교수법의 교수 절차를 열거할 수 있다.
■ 강의내용
1. 구화식 교수법과 상황 중심 교수법의 교수 설계
가. 목표
나. 교수요목
다. 교수 학습 활동 유형
라. 학습자의 역할
마. 교사의 역할
바. 교수 자료의 역할
2. 교수 절차 |
| 4 |
1 |
2020-11-05
~
2020-11-18 |
■ 강의주제
청화식 교수법(1)
■ 학습목표
1. 청화식 교수법의 등장 배경을 파악할 수 있다.
2. 청화식 교수법의 특성을 이해하고 진술할 수 있다.
■ 강의내용
1. 청화식 교수법의 배경
2. 청화식 교수법의 접근 방법
가. 언어 이론
나. 학습 이론 |
| 4 |
2 |
2020-11-05
~
2020-11-18 |
■ 강의주제
청화식 교수법(2)
■ 학습목표
1. 청화식 교수법의 교수 설계를 설명할 수 있다.
2. 청화식 교수법의 교수 절차를 설계하고 이를 활용할 수 있다.
■ 강의내용
1. 교수 설계
가. 목표
나. 교수요목
다. 교수 학습 활동 유형
라. 학습자의 역할
마. 교사의 역할
바. 교수 자료의 역할
2. 교수 절차
3. 청화식 교수법의 쇠퇴 |
| 5 |
1 |
2020-11-12
~
2020-11-25 |
■ 강의주제
전신 반응 교수법
■ 학습목표
1. 전신 반응 교수법의 등장 배경을 진술할 수 있다.
2. 전신 반응 교수법의 특징을 알고 설명할 수 있다.
■ 강의내용
1. 대안적 접근 방법과 교수법
2. 전신 반응 교수법 |
| 5 |
2 |
2020-11-12
~
2020-11-25 |
■ 강의주제
침묵식 교수법
■ 학습목표
1. 침묵식 교수법의 등장 배경을 설명할 수 있다.
2. 침묵식 교수법의 특징을 이해하고, 이를 적용할 수 있다.
■ 강의내용
1. 침묵식 교수법의 배경
2. 침묵식 교수법의 접근 방법 |
| 6 |
1 |
2020-11-19
~
2020-12-02 |
■ 강의주제
협동 학습법
■ 학습목표
1. 협동 학습법의 등장 배경을 이해하고 진술할 수 있다.
2. 협동 학습법의 특징을 열거하고 실제 수업에 적용할 수 있다.
■ 강의내용
1. 협동 학습법의 배경
2. 협동 학습법의 특징 |
| 6 |
2 |
2020-11-19
~
2020-12-02 |
■ 강의주제
암시 교수법
■ 학습목표
1. 암시 교수법의 등장 배경을 이해하고, 이를 설명할 수 있다.
2. 암시 교수법의 특징을 파악하고 실제 수업에 적용할 수 있다.
■ 강의내용
1. 암시 교수법의 배경
2. 암시 교수법의 특징 |
| 7 |
1 |
2020-11-26
~
2020-12-09 |
■ 강의주제
총체적 접근 방법
■ 학습목표
1. 총체적 접근 방법의 개념을 이해하고 진술할 수 있다.
2. 총체적 접근 방법의 특성을 파악하고 실제 수업에 활용할 수 있다.
■ 강의내용
1. 총체적 접근 방법의 개념
2. 총체적 접근 방법의 특징 |
| 7 |
2 |
2020-11-26
~
2020-12-09 |
■ 강의주제
다중 지능 접근 방법
■ 학습목표
1. 다중 지능 접근 방법의 개념을 정의할 수 있다.
2. 다중 지능 접근 방법의 특성을 이해하고. 실제 교실수업에 적용할 수 있다.
■ 강의내용
1. 다중 지능 접근 방법의 개념
2. 다중 지능 접근 방법의 특징 |
| 8 |
1 |
2020-12-04
~
2020-12-07 |
중간고사 |
| 9 |
1 |
2020-12-10
~
2020-12-23 |
■ 강의주제
신경언어 프로그래밍 접근 방법
■ 학습목표
1. 신경언어 프로그래밍 접근 방법의 개념을 설명할 수 있다.
2. 신경언어 프로그래밍 접근 방법의 특징을 이해하고 수업에 적용할 수 있다.
■ 강의내용
1. 신경언어 프로그래밍 접근 방법의 개념
2. 신경언어 프로그래밍 접근 방법의 특징 |
| 9 |
2 |
2020-12-10
~
2020-12-23 |
■ 강의주제
어휘 중심 접근 방법
■ 학습목표
1. 어휘 중심 접근 방법의 본질을 진술할 수 있다.
2. 어휘 중심 접근 방법의 특징을 파악하고 수업에 적용할 수 있다.
■ 강의내용
1. 어휘 중심 접근 방법의 개념
2. 어휘 중심 접근 방법의 특징 |
| 10 |
1 |
2020-12-17
~
2020-12-30 |
■ 강의주제
능력 중심 접근 방법
■ 학습목표
1. 능력 중심 접근 방법의 배경을 설명할 수 있다.
2. 능력 중심 접근 방법의 특징을 이해하고 수업에 활용할 수 있다.
■ 강의내용
1. 능력 중심 접근 방법의 개념
2. 능력 중심 접근 방법의 특징 |
| 10 |
2 |
2020-12-17
~
2020-12-30 |
■ 강의주제
의사소통 중심 접근 방법
■ 학습목표
1. 의사소통 중심 접근 방법의 등장 배경을 설명할 수 있다.
2. 청화식 교수법과 의사소통 중심 접근 방법의 특징을 분석하여 비교할 수 있다.
■ 강의내용
1. 의사소통 중심 접근 방법
2. 의사소통 중심 접근 방법의 특징 |
| 11 |
1 |
2020-12-24
~
2021-01-06 |
■ 강의주제
자연적 접근 방법과 협력 학습 접근 방법
■ 학습목표
1. 자연적 접근 방법의 학습 이론을 이해하고 설명할 수 있다.
2. 자연적 접근 방법의 특징을 파악하고 실제 수업환경에 적용할 수 있다.
■ 강의내용
1. 자연적 접근 방법의 학습 이론
2. 자연적 접근 방법의 교수 절차의 특징 |
| 11 |
2 |
2020-12-24
~
2021-01-06 |
■ 강의주제
협력 학습 접근 방법
■ 학습목표
1. 협력 학습 접근 방법의 개념을 기술할 수 있다.
2. 협력 학습 접근 방법의 특징을 이해하고 수업에 적용할 수 있다.
■ 강의내용
1. 협력학습 접근 방법의 학습 개념
2. 협력학습 접근 방법의 특징 |
| 12 |
1 |
2020-12-31
~
2021-01-13 |
■ 강의주제
내용 중심 접근 방법(1)
■ 학습목표
1. 내용 중심 접근 방법의 개념을 진술할 수 있다.
2. 내용 중심 접근 방법의 언어 이론을 설명할 수 있다.
■ 강의내용
1. 내용 중심 접근 방법의 개념
가. 배경
나. 접근방법
2. 내용 중심 접근 방법의 언어 이론
가. 언어 이론
나. 학습 이론 |
| 12 |
2 |
2020-12-31
~
2021-01-13 |
■ 강의주제
내용 중심 접근 방법(2)
■ 학습목표
1. 내용 중심 접근 방법의 교수 설계를 설명할 수 있다.
2. 내용 중심 접근 방법의 최근 모형을 이해하고 이를 적용할 수 있다.
■ 강의내용
1. 내용 중심 접근 방법의 교수 설계
가. 교수 설계
나. 교수요목
다. 교수 학습 활동 유형
라. 학습자의 역할
마. 교사의 역할
바. 교수 자료의 역할
2. 내용 중심 접근 방법의 최근 모형 |
| 13 |
1 |
2021-01-07
~
2021-01-20 |
■ 강의주제
과업 중심 접근 방법(1)
■ 학습목표
1. 과업 중심 접근 방법의 기본 가정을 이해하고, 과업의 개념을 설명할 수 있다.
2. 과업 중심 접근 방법의 언어 이론을 정의할 수 있다.
■ 강의내용
1. 과업 중심 접근 방법의 개념
2. 과업 중심 접근 방법의 언어 이론
가. 언어이론
나. 학습 이론 |
| 13 |
2 |
2021-01-07
~
2021-01-20 |
■ 강의주제
과업 중심 접근 방법(2)
■ 학습목표
1. 과업 중심 접근 방법의 학습 이론을 정의할 수 있다.
2. 과업 중심 접근 방법을 적용하여 수업 계획을 설계할 수 있다.
■ 강의내용
1. 과업 중심 접근 방법의 교수 설계
가. 목표
나. 교수요목
2. 교수 학습 활동의 유형
가. ‘과업’의 정의
나. 범주별 과업: 과업의 설계와 과업기술의 근거
다. 학습자의 역할
라. 교사의 역할 |
| 14 |
1 |
2021-01-14
~
2021-01-27 |
■ 강의주제
내용 교수법
■ 학습목표
1. 내용 교수법적 접근의 개념을 진술할 수 있다.
2. 내용 교수법적 접근의 특징을 열거할 수 있다.
■ 강의내용
1. 내용 교수법의 개념
2. 내용 교수법과 일반 교수법의 차이 |
| 14 |
2 |
2021-01-14
~
2021-01-27 |
■ 강의주제
교수법 후기 시대
■ 학습목표
1. 접근 방법과 교수법에 대한 비평을 진술할 수 있다.
2. 언어 교수의 대안적인 접근 방법을 논의할 수 있다.
■ 강의내용
1. 하향식 비평
2. 상황적 요인의 역할
3. 교육과정 개발 절차에 교수법을 관련시켜야 할 필요성
4. 연구 기반의 결여
5. 교실수업 실제의 유사성
6. 접근 방법과 교수법을 넘어서 |
| 15 |
1 |
2021-01-22
~
2021-01-25 |
기말고사 |
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