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외국어로서의한국어교육실습

지도교수 조형일 상세보기 강의교수 조형일 상세보기 학점 3학점 학급 당 정원 30명
학습기간 2018.03.07 ~ 2018.06.19 (15주) 수강료 ₩600,000원
수업방법 강의, 실습 E-mail baeron@baeron.com
평가기준 출석:15점 / 중간고사:20점 / 모의수업:30점 / 과제:30점 / 참여도:5점
수료기준 총 출석률 80% 이상 + 정기평가 응시 + 모든 과제물 제출 + 참관수업 및 모의수업 진행
  • ※ 본 기관은 평가인정 학습과정 운영지침(교육부 고시 제2015-85[바로보기▶])에 따라 학습과목을 운영하고 있습니다.
  • 평가인정 학습과정 운영지침에 따라 대리출석·시험과 시험 부정행위 방지를 위해 범용 공인인증서 로그인으로만 수강이 가능합니다.

관련전공소개 --

관련전공영역 학사 외국어로서의 한국어학 전공

수업개요 --

한국어 수업을 운영하는 교사로서, 실제 교실 수업 현장에서 적용할 수 있는 전반적인 사항을, 실제 교육 환경 안에서 학습하여 체화한다. 이를 위해서 실제 교실 수업으로 구성된 한국어 수업을 참관하고 이후 모의수업을 구성하고 직접 진행하는 실제형 수업으로 진행한다.
이러한 교육 내용을 통해서 학습자는 한국어교육 현장에서 실제 적용 가능한 교육 기법들을 학습함으로써 한국어교사로 거듭날 수 있다.

수업목표 --

  1. 언어교육의 내용과 교수법이 수행되는 실제 현장의 양상을 체계적으로 재정리 할 수 있다.

  2. 교육 목적이 교육 목표 안에서 어떻게 달성되는지를 이해할 수 있다.

  3. 교실 수업을 운영하는 교사로서 교육 목표를 교육내용과 교수법이라는 측면에서 실제적으로 구축하고 운영하는 방법을 체화할 수 있다.

  4. 목표 표현의 교수 학습이 이루어지는 실제 양상에 대해서 이해할 수 있다.

  5. 목표 표현의 연습과 활동이 이루어지는 방식을 이해하고 기능별로 가장 적절한 연습과 활동의 형태를 판단할 수 있다.

  6. 유형별로 적절한 교육 자료를 제작하고 활용하여 실제 교수-학습에 적용할 수 있다.

  7. 교사 발화의 방식과 쟁점, 중점을 이해하고 교실 수업을 통제적으로 운영하는 방식을 이해할 수 있다.

  8. 전문가의 수업을 참관하여 한국어 교실 수업을 이해하고 세세한 분석을 통해서 자신의 수업을 예측할 수 있는 능력을 기를 수 있다.

  9. 모의수업 도안의 작성과 피드백을 통해서 실제 수업을 운영하는 청사진을 기획하고 제작하는 법을 연습할 수 있다.

  10. 모의수업의 시연과 평가를 통해서 자신의 강점과 약점, 기회와 위협을 확인하고 수정하여 한국어 교사로 거듭날 수 있다.

교재 --

주교재
  • - 교재명 : 한국어 교실 수업의 원리와 실제
    - 저 자 : 조형일
    - 출판사 : 소통

학습환경 --

  • Microsoft Windows 7 이상, Internet Explorer 8.0 이상

과제(레포트) --

1. 교재 및 문형 선정
2. 참관보고서
3. 모의수업 지도안(1,2,3차)
4. 교육자료 구성안
※ 위 과제 주제는 변경될 수 있으며, 확정된 과제 주제 및 구체적인 내용은 개강 후 [과목별 강의실> 과제]에서 확인하시기 바랍니다.

성적분포 --

  • 평가인정 학습과정 운영지침에 따라, 절대평가로 진행

평가 참여 및 성적확인 기간 --

항목 참여기간 성적확인 및 이의신청 기간
중간고사  2018.04.27(금) 00:00 ~ 2018.04.30(월) 16:59  2018.05.08(화) 00:00 ~ 2018.05.10(목) 23:59
기말고사  모의수업으로 대체
과제  과제별로 상이
참여도 학습내용질문  2018.03.07(수) 00:00 ~ 2018.06.12(화) 23:59  2018.06.26(화) 00:00 ~ 2018.06.28(목) 23:59
실습게시판
최종성적확인  2018.06.26(화) 00:00 ~ 2018.06.28(목) 23:59
- 단순히 낮은 성적에 대한 문의는 불가능하며, 성적이나 채점에 이상이 있는 경우에만 문의하시기 바랍니다.
- 성적이의 신청기간은 교수님의 사정에 따라 변동이 있을 수 있습니다. 변동 시에는 미리 공지해 드리겠습니다.
3월 7일 개강과목은 학위수여요건 충족 시 2018년 후기(8월)부터 학위취득이 가능합니다.
학습 및 평가 기간, 평가 기준 등을 반드시 확인하기 바랍니다.
교안은 개강 후 [마이페이지_과목별 강의실] > [자료방]에서 파일을 다운받을 수 있습니다.
모바일 학습m.baeron.com에서 가능합니다.(이용안내 바로가기▶)

강의목차 --[상세보기]

주차 교시 기간 학습내용
1 1 2018-03-07
~
2018-03-20
■ 강의주제
강사 및 강의 운영 안내 및 교실 수업 운영 관련 기본 원리와 실제 이해
■ 학습목표
1. 담당 교수의 소개와 함께 한 학기 강의 운영에 대한 소개를 통해서 강좌 전반에 관해 상세하게 이해를 할 수 있다.
2. 한국어교육 현장에서 초보 교사가 알아야 할 기본적인 사항을 이해할 수 있다.
■ 강의내용
1. 강좌 소개
2. 교실 수업의 양상
 가. 교육 내용과 방법의 적용
 나. 수업 운영의 중점
1 2 2018-03-07
~
2018-03-20
■ 학습목표
1. 한국어 교실 수업 운영의 실제적 방법을 교수법 적용 사례를 통해서 학습하여 폭넓게 이해할 수 있다.
2. 학습자 수준별, 목적별 수업 구성 원리에 대해서 심도 깊게 이해할 수 있다.
■ 강의내용
1. 수업 운영의 실제
 가. 교수법의 적용 방안
2. 학습자 중심의 수업 운영 원리
 가. 급별 학습자 중심의 수업 구성
 나. 목적별 학습자 중심의 수업 구성
2 1 2018-03-14
~
2018-03-27
■ 강의주제
수업 참관 및 교실 수업 운영을 위한 지식의 재편
■ 학습목표
1. 수업 참관의 원리와 방식에 대해서 이해할 수 있다.
2. 수업 참관 체크리스트에 대해서 학습하여 참관수업을 적극적으로 이해할 수 있다.
■ 강의내용
1. 수업 참관의 원리
 가. 참관의 성격
 나. 참관의 의의
2. 수업 참관 방식과 체크리스트
 가. 수업 참관 방식
 나. 수업 참관 체크리스트
2 2 2018-03-14
~
2018-03-27
■ 학습목표
1. 모의수업 지도안 작성에 필요한 사항을 이해할 수 있다.
2. 모의수업을 진행하기 위해서 알아야 할 각각의 요소들의 특성을 이해할 수 있다.
■ 강의내용
1. 모의 수업 지도안 작성
 가. 모의 수업 지도안의 성격
 나. 모의 수업 지도안 작성 시 고려 사항
2. 모의 수업 진행 원리와 실제
 가. 모의 수업 지도의 원리
 나. 모의 수업 지도의 실제
3 1 2018-03-21
~
2018-04-03
■ 강의주제
1. 모의수업 지도안 작성 요소 및 문형 선택
2. 교실 수업 운영과 목표 표현의 교수
■ 학습목표
1. 모의수업을 수행하기 위한 교사의 역할과 책무, 그리고 학습자와의 관계에 대해 이해할 수 있다.
2. 모의수업 지도안 작성에 필요한 문형 선택을 위해서 목표 표현의 교수 원리, 기능 영역별 교수 원리와 함께 실제 교육 시 주의점에 대해서 이해할 수 있다.
■ 강의내용
1. 모의수업 지도안 작성 요소 및 문형 선택
2. 교실 상황의 통합적 운영과 조정
 가. 핵심 내용의 전달 방법
 나. 설명 방법과 학습자 응대
 다. 예문 구성과 질문 방법
3. 목표 표현의 교수와 기능 영역별 교수 원리
 가. 목표 표현의 교수 원리
 나. 기능 영역별 교수 원리
3 2 2018-03-21
~
2018-04-03
■ 학습목표
1. 모의수업 지도안 작성에 필요한 문형 선택을 위한 배경 지식으로서 연습 활동의 교수 원리와 함께 실제 교육 시 주의점에 대해서 이해할 수 있다.
2. 모의수업을 수행하기 위한 배경 지식으로서 교육 자료 활용의 원리, 교사 수업 발화의 원리와 함께 실제 교육 시 주의점에 대해서 이해할 수 있다.
■ 강의내용
1. 연습 활동의 교수 원리
 가. 학습자 중점의 연습과 활동 구성
 나. 연습 활동 유형의 특성과 적용
2. 교육 자료 활용과 교사 수업 발화의 원리
 가. 교육 자료 활용
 나. 교사 수업 발화
4 1 2018-03-28
~
2018-04-10
■ 강의주제
참관수업 안내와 실제 교실 수업 참관(초급)
■ 학습목표
1. 참관하게 될 수업에 대한 안내를 통해서 어떤 수업을 참관하게 될지 확인할 수 있다.
2. 수업 참관을 통하여 실제 교육이 일어나는 상황을 이해할 수 있다.
■ 강의내용
1. 수업 안내
 가. 초급 수업 안내
 나. 중급 수업 안내
2. 수업 참관 보고서 제출 안내
 가. 수업 참관 보고서 작성 방식
 나. 수업 참관 보고서 제출과 피드백
4 2 2018-03-28
~
2018-04-10
■ 학습목표
초급 단계의 실제 교실 수업 참관을 통하여 실제 교육이 일어나는 상황을 이해할 수 있다.
■ 강의내용
한국어 정규과정 초급 1급 1,2교시:
 - 8과 5항(다시 공부해 봅시다.)
 - 9과 1항(여기에서 거기까지 얼마나 걸려요?)
한국어 정규과정 초급 2급 1, 2, 4교시:
 - 10과 2항(평일에는 좌석이 많은 편입니다.)
한국어 정규과정 초급 2급 3교시:
 - 28과(단짝친구)
5 1 2018-04-04
~
2018-04-17
■ 강의주제
실제 교실 수업 참관(중/고급)과 정리
■ 학습목표
중급과 고급 단계의 실제 교실 수업 참관을 통하여 실제 교육이 일어나는 상황을 이해할 수 있다.
■ 강의내용
한국어 정규과정 중급 3급 1, 2, 4교시:
 - 3과 3항(김치라든가 된장 같은 음식은 대표적인 건강식이죠)
한국어 정규과정 중급 3급 3교시:
 - 3과 1항(감기)
한국어 정규과정 고급 5급 1, 2교시:
 - 8과 2항(평생교육)
5 2 2018-04-04
~
2018-04-17
■ 학습목표
1. 참관 수업을 정리하여 다음 단계로 학습을 자연스럽게 인지하고 수행할 수 있다.
■ 강의내용
1. 참관 수업 정리
 가. 초급 수업 정리
 나. 중급 수업 정리
 다. 고급 수업 정리
2. 이후 학습 사항
6 1 2018-04-11
~
2018-04-24
■ 강의주제
1. 교재 및 문형 선정과 제출
2. 한국어 교실 수업의 원리와 실제 상세(1)
■ 학습목표
1. 모의수업을 위한 교재와 교육 문형을 선정할 수 있다.
■ 강의내용
1. 교재와 문형 선정의 원리와 단계, 주의점 (1)
2. 교재와 문형 선정의 원리와 단계, 주의점 (2)
6 2 2018-04-11
~
2018-04-24
■ 학습목표
1. 교실 수업의 기본 원리에 대해서 이해할 수 있다. 교실 상황을 통합적으로 운영하는 교사의 역할과 책무에 대해서 이해할 수 있다.
2. 핵심 내용을 기능을 고려하여 적절하고 적당하게 제시하는 방법을 이해할 수 있다.
3. 설명을 간결하고 쉽게 단계별로 구성하는 방법을 이해할 수 있다.
■ 강의내용
1. 교실 상황의 통합적 조정과 운영
 가. 계획된 과정의 수행
 나. 학습자 집중력 향상
2. 핵심 내용의 제시 원리
 가. 목표 표현 중심의 전개
 나. 중점화된 기능의 수행
 다. 필수 연습과 활동의 제시
3. 설명 구성의 원리
 가. 언어 수업과 설명
 나. 핵심 내용 발화 방법
 다. 제시와 연습 단계의 심화
7 1 2018-04-18
~
2018-05-01
■ 강의주제
1. 한국어 교실 수업의 원리와 실제 상세(2)
2. 참관보고서, 교재 및 문형 선정 피드백
■ 학습목표
1. 수업의 질을 높이는 학습 운영법을 이해할 수 있다.
2. 학습자의 다양한 질문을 예측하는 방법을 이해할 수 있다.
■ 강의내용
1. 학습자 중심의 학습 운영 원리
 가. 수업 제공의 내용 통제
 나. 학습 성취도 고취
2. 학습자 질문 예측 원리
 가. 질문 통제
 나. 질문 구분
 다. 질문 처치
7 2 2018-04-18
~
2018-05-01
■ 학습목표
3. 학습자에게 의미 있는 예문을 운용하는 방법을 이해할 수 있다.
4. 교육 효과를 완성하는 질문법을 이해할 수 있다.
5. 참관보고서 피드백을 통해서 교사로서 수행해야 할 항목을 이해할 수 있다.
6. 교재 및 문형 선정 피드백을 통해서 교사로서 모의수업을 계획적으로 준비할 수 있다.
■ 강의내용
3. 학습자 중심의 예문 구성
 가. 즉각적 사용
 나. 목표 표현 기능의 연습
 다. 학습자 정보의 활용
4. 교육 효과를 높이는 질문법
 가. 계획된 질문과 계획되지 않은 질문
 나. 모범답안
 다. 질문의 묘법
8 1 2018-04-27
~
2018-04-30
중간고사
9 1 2018-05-02
~
2018-05-15
■ 강의주제
1. 한국어 교실 수업의 원리와 실제 상세(3)
2. 모의수업 지도안 1차 작성 및 제출
■ 학습목표
1. 목표 표현의 교수 원리를 이해할 수 있다.
2. 학습자의 정보와 상황을 고려한 도입 방법을 이해할 수 있다.
■ 강의내용
1. 목표 표현의 교수 원리
2. 학습자의 정보와 상황을 고려한 도입 구성
 가. ‘충분, 상세, 상상’의 도입
 나. 학습자 중심의 입력 강화
 다. 예측이 맞아 들어가는 도입
9 2 2018-05-02
~
2018-05-15
■ 학습목표
3. 문형과 어휘의 종합적 구성 방법과 문형보다 선행절과 후행절에 주목해야 하는 이유, 그리고 형태 입력 방법에 대해서 이해할 수 있다.
4. 목표 표현만큼 중요한 연계 표현의 위상과 함께 실제 상황 안에서 문형을 제시하는 방법을 이해할 수 있다.
5. 모의수업지도안을 1차적으로 작성하여 수업의 얼개를 이해할 수 있다.
■ 강의내용
3. 문형에 대한 기본적 이해
 가. 문형과 어휘
 나. 선행절과 후행절
 다. 형태입력의 방법
4. 문형과 연계 표현
 가. 목표 표현과 연계 표현
 나. 목표 표현의 운용법
10 1 2018-05-09
~
2018-05-22
■ 강의주제
1. 초·중급 현직 한국어강사 모의수업 시연 참관
2. 모의수업 지도안 1차 제출 과제에 대한 피드백
■ 학습목표
1. 실습수업에서 학습자가 수행하게 될 모의수업을 보고 그 차례와 구성 방식 및 교육 방법을 확인할 수 있다.
2. 초급 수업에서 현직 한국어강사가 하나의 문형을 어떻게 도입-제시-연습-활동-마무리하는지 이해할 수 있다.
■ 강의내용
대학 기관 현직 한국어강사 초급 모의수업 참관
10 2 2018-05-09
~
2018-05-22
■ 학습목표
1. 실습 수업에서 학습자가 수행하게 될 모의수업을 보고 그 차례와 구성방식 및 교육 방법을 확인할 수 있다.
2. 중급 수업에서 현직 한국어강사가 하나의 문형을 어떻게 도입-제시-연습-활동-마무리하는지 이해할 수 있다.
3. 모의수업 지도안 1차 제출 과제에 대한 피드백을 통해서 자신의 수업을 조금 더 정밀하게 수정, 기획할 수 있다.
■ 강의내용
한국어교육 모의수업: 중급
 - 9과(이틀이면 간다면서요?)
11 1 2018-05-16
~
2018-05-29
■ 강의주제
1. 한국어 교실 수업의 원리와 실제 상세(4)
2. 모의수업 지도안 2차 작성 및 제출
■ 학습목표
1. 기능 영역별 교수 원리에 대해서 이해할 수 있다.
2. 기능 영역은 통합을 염두에 두고 영역별로 초점화 되어야 함을 이해할 수 있다.
■ 강의내용
1. 기능 영역별 교수 원리
2. 영역별 초점화
 가. 수업 진행 행위와 교육의 중점
 나. 영역별 성취 목표의 달성
 다. 학습 결과의 전달
11 2 2018-05-16
~
2018-05-29
■ 학습목표
3. 듣기와 말하기의 교수 원리와 방법에 대해서 이해할 수 있다.
4. 읽기와 쓰기의 교수 원리와 방법에 대해서 이해할 수 있다.
5. 모의수업 지도안을 2차 작성하여 실제 수업의 교수요목과 교육 자료를 준비할 수 있다.
■ 강의내용
3. 듣기와 말하기
 가. 듣기 수업 구성과 운영
 나. 말하기 수업 구성과 운영
4. 읽기와 쓰기
 가. 읽기 수업 구성과 운영
 나. 쓰기 수업 구성과 운영
12 1 2018-05-23
~
2018-06-05
■ 강의주제
1. 모의수업 지도안 2차 제출 과제에 대한 피드백
2. 한국어 교실 수업의 원리와 실제 상세(5)
■ 학습목표
1. 연습 활동의 교수 원리를 이해할 수 있다.
2. 연습과 활동의 수업 진행 원리에 대해서 이해할 수 있다.
■ 강의내용
1. 연습 활동의 교수 원리
2. 학습자와 연습 활동
 가. 학습자 중심의 연습 활동 교수 방안
 나. 연습 활동의 원리
12 2 2018-05-23
~
2018-06-05
■ 학습목표
3. 보기의 중요성과 함께 학습자의 실제 상황과 연계된 연습 활동의 교수 원리에 대해서 학습한다.
4. 학습자 중심의 연습활동 유형의 조정, 유도법에 대해서 학습한다.
5. 모의수업 지도안 2차 제출 과제에 대한 피드백을 통해서 자신의 수업을 거의 완벽하게 수정, 기획할 수 있다.
■ 강의내용
3. 보기의 구성과 연습 활동 운영 원칙
 가. 목표 표현이 강조된 보기의 이해
 나. 연습 활동 운영과 조정
4. 학습자 실제 상황 고려와 참여 방법
 가. 초급/중급/고급 단계별 연습 활동 조정
 나. “짝활동”과 모둠별 활동
13 1 2018-05-30
~
2018-06-12
■ 강의주제
1. 모의수업 지도안 3차 작성 및 제출
2. 교육자료 구성안 작성 및 제작
3. 한국어 교실 수업의 원리와 실제 상세(6)
■ 학습목표
1. 교육 자료 활용의 원리를 이해할 수 있다.
2. 교육 자료의 원칙과 함께 교재 운용법에 대해서 이해할 수 있다.
■ 강의내용
1. 교육 자료 활용의 원리
2. 교육 자료 구성과 제시
가. 이해 가능한 수준, 적절한 제시
나. 활용 원칙과 방법
다. 교육 자료의 한계
13 2 2018-05-30
~
2018-06-12
■ 학습목표
1. 시청각 자료의 활용 방법에 대해서 이해할 수 있다.
2. 판서의 방법과 함께 수행 평가를 고려한 교육 자료 개발 방법을 이해할 수 있다.
3. 3차 모의수업 지도안을 작성하여 보다 입체적인 수업을 준비할 수 있다.
4. 3차 지도안에 반영된 교육자료 구성안을 작성하여 실제 모의수업에서 활용 가능한 교육 자료의 성격과 방식을 이해할 수 있다.
■ 강의내용
1. 시각 자료의 유용성
가. 설명과 입력 강화
나. 자료 제시의 방법
다. 교재의 재평가
라. 어휘 카드와 문형 카드의 유용성
2. 판서의 중요성과 기법
가. 판서의 중요성
나. 판서의 장단점, 기법
3. 교육 자료 제작과 활용
14 1 2018-06-06
~
2018-06-19
■ 강의주제
1. 교육자료 구성안 제출 과제에 대한 피드백
2. 모의수업 수행
3. 한국어 교실 수업의 원리와 실제 상세(7)
■ 학습목표
1. 교사 수업 발화의 원리를 이해할 수 있다.
2. 교실 수업을 역동적으로 만들어 주는 교사 발화를 이해할 수 있다.
■ 강의내용
1. 교사 수업 발화의 원리
2. 세심한 교사 언어
가. 강약과 속도
나. 목표 표현 중심의 발화
다. 학습자 중심의 발화
14 2 2018-06-06
~
2018-06-19
■ 학습목표
1. 표준어와 표준 발음의 중요성과 함께 교사 발화의 속도에 대해서 학습한다.
2. 표현 어휘와 이해 어휘 차원에서 고려해야 할 표현의 사용과 함께
몸짓 언어에 대해서 학습한다.
3. 교육자료 구성안 제출 과제에 대한 피드백을 통해서 자신의 수업에 활용할 자료를 완성할 수 있다.
4. 모의수업을 수행함과 동시에 타 학습자의 모의수업을 참관하여 교사로서의 한국어교육 능력을 향상시킬 수 있다.
■ 강의내용
1. 교사 발화와 표준어, 표준 발음
가. 연음은 연음대로
나. 표준어와 표준 발음의 중요성
2. 표현과 이해, 몸짓 언어
가. 표현의 중점
나. 이해의 중점
다. 몸짓 언어
15 1   1. 과제로 제출된 ‘자기평가 보고서’ 제출 및 피드백
2. 모의수업 촬영 동영상 피드백
강좌 목록