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외국어로서의한국어이해교육론

지도교수 배론교수 상세보기 강의교수 안정호 상세보기 학점 3학점 학급 당 정원 40명
학습기간 2020.04.09 ~ 2020.07.22 (15주) 수강료 ₩150,000원  \70,000원
수업방법 강의, 토론 E-mail baeron@baeron.com
평가기준 출석:15점 / 시험:60점 / 과제:15점 / 참여도:10점 수료기준
총 출석률 80% 이상 + 정기평가 응시
  • ※ 본 기관은 평가인정 학습과정 운영지침(교육부 고시 제2015-85[바로보기▶])에 따라 학습과목을 운영하고 있습니다.
  • 평가인정 학습과정 운영지침에 따라 대리출석·시험과 시험 부정행위 방지를 위해 범용 공인인증서 로그인으로만 수강이 가능합니다.

관련전공소개 --

관련전공영역 학사 외국어로서의 한국어학 전공

수업개요 --

한국어 이해 교육(듣기·읽기 교육)의 원리를 탐구하고 이해 교육의 내용에 대해 고찰하며 효율적인 한국어 이해 교육 방안을 모색한다. 이를 위해 본 교과목은 이해 기술의 특성, 듣기·읽기 교육 이론, 구어와 문어의 특성, 한국어 담화/텍스트 구조와 이해 교육, 이해 처리의 모형(상향식, 하향식, 상호작용적), 실제적 자료와 교육적 자료, 듣기의 개념 및 범위, 듣기 교육 방법, 듣기 활동 유형 및 과제 분석, 듣기 전략, 듣기 능력 평가 방안, 읽기의 개념, 읽기 자료의 범위, 읽기 교육 방법, 읽기 활동 유형 및 과제 분석, 읽기 전략, 읽기 능력 평가 방안 등으로 구성되며 한국어 듣기·읽기 교육 이론에 대한 이해를 바탕으로 한국어 이해 교육 능력을 갖출 수 있도록 한다.

수업목표 --

  1. 이해 기능과 표현 기능의 종류 및 특성을 설명할 수 있다.

  2. 이해 처리의 모형(상향식, 하향식, 상호작용적)에 대해 파악할 수 있다.

  3. 듣기 전략의 종류와 효과에 대해 이해할 수 있다.

  4. 듣기 활동의 유형과 여러 가지 종류를 구분할 수 있다.

  5. 듣기 능력의 평가 기준과 유형에 대해 설명할 수 있다.

  6. 읽기 능력의 특성 및 교육 목표에 대해 이해할 수 있다.

  7. 읽기 자료 및 과제의 유형에 대해 파악할 수 있다.

  8. 읽기 과정 및 스키마에 대해 설명할 수 있다.

  9. 읽기 전략의 유형과 단계별 전략을 알고 활용할 수 있다.

  10. 읽기 능력의 평가 기준과 유형을 파악하여 적용할 수 있다.

성적분포 --

A 20 ~ 30% B 30 ~ 40% C이하 30% ~ 50%
- 성적평가는 교수별 상대평가로 진행 (단, 학습자 수가 10명 미만인 경우 절대평가로 진행)
- 상대평가는 9등급(A+ ~ F)으로 하고, 위 표의 비율을 기준으로 성적을 부여함

평가 참여 및 성적확인 기간 --

항목 참여기간 성적확인 및 이의신청 기간
중간고사  2020.05.29(금) 00:00 ~ 2020.06.01(월) 16:59  2020.06.09(화) 00:00 ~ 2020.06.11(목) 23:59
기말고사  2020.07.17(금) 00:00 ~ 2020.07.20(월) 16:59  2020.07.28(화) 00:00 ~ 2020.07.30(목) 23:59
과제  2020.05.07(목) 00:00 ~ 2020.06.17(수) 23:59  2020.07.08(수) 00:00 ~ 2020.07.22(수) 23:59
참여도 토론  2020.04.23(목) 00:00 ~ 2020.07.22(수) 23:59  2020.07.29(수) 00:00 ~ 2020.07.30(목) 23:59
학습내용질문  2020.04.09(목) 00:00 ~ 2020.07.15(수) 23:59
퀴즈  해당 주차 학습기간
최종성적확인  2020.08.04(화) ~ 2020.08.05(수)
증명서발급가능일  2020.08.06(목) 이후
- 단순히 낮은 성적에 대한 문의는 불가능하며, 성적이나 채점에 이상이 있는 경우에만 문의하시기 바랍니다.
- 성적이의 신청기간은 교수님의 사정에 따라 변동이 있을 수 있습니다. 변동 시에는 미리 공지해 드리겠습니다.
4월 9일 개강과목은 학위수여요건 충족 시 2021년 전기(2월)부터 학위취득이 가능합니다.
학습 및 평가 기간, 평가 기준 등을 반드시 확인하기 바랍니다.
교안은 개강 후 [마이페이지_과목별 강의실] > [자료방]에서 파일을 다운받을 수 있습니다.
모바일 학습m.baeron.com에서 가능합니다.(이용안내 바로가기▶)

강의목차 --[상세보기]

주차 교시 기간 학습내용
1 1 2020-04-09
~
2020-04-22
▶ 강의제목
이해 교육의 개괄
■ 강의주제
이해 교육의 종류와 교수법
■ 강의목표
1. 언어에 대한 이해를 바탕으로 이해 교육의 종류를 설명할 수 있다.
2. 이해 교육의 교수법의 변천에 대해 설명할 수 있다.
■ 강의세부내용
1. 언어의 이해 활동
2. 이해 교육과 교수법의 변천
1 2 2020-04-09
~
2020-04-22
■ 강의주제
이해 과정 모형에 대한 이해
■ 강의목표
1. 이해 과정 모형의 종류를 알고 특징을 설명할 수 있다.
2. 이해 교육의 특징에 대해 말로 표현할 수 있다.
■ 강의세부내용
1. 이해 과정 모형
 가. 상향식 모형
 나. 하향식 모형
 다. 상호작용 모형
2. 이해 교육의 특징
 가. 듣기 교육의 특성
 나. 읽기 교육의 특성
2 1 2020-04-16
~
2020-04-29
▶ 강의제목
듣기 교육의 개괄
■ 강의주제
듣기의 정의와 특성
■ 강의목표
1. 의사소통에 대해 이해하고 설명할 수 있다.
2. 의사소통에 있어서 듣기의 중요성과 특성, 듣기 교육에 대한 관점에 대해 이해하고 설명할 수 있다.
■ 강의세부내용
1. 의사소통
2. 듣기의 정의
 가. 듣기에 대한 인식 변화
 나. 듣기의 중요성
3. 듣기의 특성
4. 듣기 교육에 대한 몇 가지 관점
2 2 2020-04-16
~
2020-04-29
■ 강의주제
듣기 교육의 목표 및 내용
■ 강의목표
1. 듣기 교육의 목표와 내용에 대해 설명할 수 있다.
2. 각 듣기 교육 목표에 따른 특징을 이해하고 설명할 수 있다.
■ 강의세부내용
1. 듣기 교육의 목표
가. 외국인에게 있어서 듣기의 약점
나. 의사소통에서의 듣기의 중요성 강조
2. 숙달도에 따른 듣기 교육 목표
 가. 초급 단계의 청자
 나. 중급 단계의 청자
 다. 고급 단계의 청자
3. 실제 담화 현장과 유사한 상황 재구성에 따른 듣기 교육 목표
4. 학습 동기나 목적에 따른 듣기 교육의 목표
 가. 일반 목적의 한국어 듣기 교육
 나. 학문 목적의 한국어 듣기 교육
 다. 직업 목적의 한국어 듣기 교육
 라. 결혼 이민자를 위한 한국어 듣기 교육
3 1 2020-04-23
~
2020-05-06
▶ 강의제목
듣기 교육에 대한 선행 연구
■ 강의주제
언어 교육 이론과 듣기 교육
■ 강의목표
1. 언어 교육 이론과 듣기 교육의 관계를 설명할 수 있다.
2. 듣기 교수 전반과 교수 자료, 담화 듣기에 대한 연구에는 무엇이 있는지 설명할 수 있다.
■ 강의세부내용
1. 언어 교육 이론과 듣기 교육의 관계
2. 듣기 교수 전반, 듣기 교수 자료, 담화 듣기에 대한 연구
3 2 2020-04-23
~
2020-05-06
■ 강의주제
주제별 듣기 교육에 대한 연구
■ 강의목표
1. 주제별로 어떠한 듣기 교육 연구가 있었는지 설명할 수 있다.
2. 실제 교육에 참고할 수 있는 주제별 듣기 교육 연구를 정리할 수 있다.
■ 강의세부내용
1. 듣기 전략, 듣기와 타 기능과의 연계, 듣기 교수법에 대한 연구
2. 듣기 이해와 속도, 듣기 평가, 학문 목적 듣기에 대한 연구
4 1 2020-04-30
~
2020-05-13
▶ 강의제목
듣기 교육의 원리
■ 강의주제
듣기 지도의 개념과 원리
■ 강의목표
듣기 지도의 개념과 원리를 설명할 수 있다.
■ 강의세부내용
1. 듣기 지도의 개념
2. 듣기 지도의 변화
3. 듣기 지도의 원리
4 2 2020-04-30
~
2020-05-13
■ 강의주제
듣기 자료의 특성 및 듣기 자료의 구성 원리
■ 강의목표
듣기 자료가 가진 특성과 듣기 자료를 구성하는 원리를 설명할 수 있다.
■ 강의세부내용
1. 듣기 자료의 특성
2. 듣기 자료의 구성 원리
3. 듣기 내용의 구성 원리
5 1 2020-05-07
~
2020-05-20
▶ 강의제목
듣기 전략
■ 강의주제
듣기 전략의 개념 및 선택
■ 강의목표
듣기 전략이 무엇인지 그 개념과 전략을 어떻게 선택하는지 설명할 수 있다.
■ 강의세부내용
1. 듣기 전략의 개념
2. 듣기 전략의 선택
5 2 2020-05-07
~
2020-05-20
■ 강의주제
듣기 목적에 맞는 전략과 효과
■ 강의목표
듣기 목적에 맞는 전략에는 무엇이 있는지와 그 효과를 설명할 수 있다.
■ 강의세부내용
1. 듣기 목적에 맞는 전략
2. 듣기 전략의 효과
6 1 2020-05-14
~
2020-05-27
▶ 강의제목
듣기 활동의 실제
■ 강의주제
듣기 활동의 분류 및 수업 단계별 활동
■ 강의목표
듣기 활동의 분류와 듣기 전 활동에는 어떤 것이 있는지 설명할 수 있다.
■ 강의세부내용
1. 듣기 활동의 분류
2. 듣기 전 활동의 유형
6 2 2020-05-14
~
2020-05-27
■ 강의주제
듣기 본 활동 및 듣기 후 활동
■ 강의목표
듣기 본 활동과 듣기 후 활동에는 어떤 것이 있는지 설명할 수 있다.
■ 강의세부내용
1. 듣기 본 활동의 유형
2. 듣기 후 활동의 유형
7 1 2020-05-21
~
2020-06-03
▶ 강의제목
듣기 평가
■ 강의주제
듣기 평가 기준
■ 강의목표
숙달도별 듣기 평가의 기준 및 평가 영역에 대해 설명할 수 있다.
■ 강의세부내용
1. 듣기 평가 기준
가. 평가의 역할
나. 듣기 영역 평가의 특징
다. 한국어능력시험의 등급별 평가 기준
7 2 2020-05-21
~
2020-06-03
■ 강의주제
듣기 평가의 영역별 유형
■ 강의목표
평가 영역에 따른 구체적 듣기 평가의 유형에 대해 설명할 수 있다.
■ 강의세부내용
1. 듣기 평가 유형
가. 음운 듣기 능력 평가
나. 사실적 정보 듣기 능력 평가
다. 듣고 적용하는 능력 평가
라. 듣고 추론하는 능력 평가
8 1 2020-05-29
~
2020-06-01
중간고사
9 1 2020-06-04
~
2020-06-17
▶ 강의제목
읽기 교육의 개괄
■ 강의주제
읽기의 정의와 특징, 읽기 교육의 목표
■ 강의목표
읽기의 정의와 특징, 읽기 교육의 목표를 설명할 수 있다.
■ 강의세부내용
1. 읽기 교육론 개괄
가. 읽기의 정의와 특징
나. 읽기 교육의 목표 및 내용
9 2 2020-06-04
~
2020-06-17
■ 강의주제
읽기에 영향을 미치는 요인, 읽기 교육 방안
■ 강의목표
읽기에 영향을 미치는 요인과 읽기 교육 방안에 대해 설명할 수 있다.
■ 강의세부내용
1. 읽기에 영향을 미치는 요인
2. 읽기 교육 방안
10 1 2020-06-11
~
2020-06-24
▶ 강의제목
읽기 교육 선행 연구
■ 강의주제
언어 교육 이론과 읽기 교육
■ 강의목표
언어 교육 이론과 읽기 교육의 관계에 대해 설명할 수 있다.
■ 강의세부내용
1. 언어 교육 이론과 읽기 교육의 관계
2. 읽기 전반, 읽기 교육 방안에 대한 연구
10 2 2020-06-11
~
2020-06-24
■ 강의주제
주제별 읽기 교육에 대한 연구
■ 강의목표
주제별로 어떠한 읽기 교육 연구가 있었는지 설명할 수 있다.
■ 강의세부내용
1. 읽기 교재 개발, 읽기 학습 전략에 대한 연구
2. 읽기와 어휘, 담화, 특수 목적 읽기, 읽기와 교육과정에 대한 연구
11 1 2020-06-18
~
2020-07-01
▶ 강의제목
읽기 교육의 원리
■ 강의주제
읽기 이해의 영향 요인과 읽기 과제와 읽기 자료
■ 강의목표
읽기 이해에 영향을 미치는 요인과 읽기 과제 및 자료에 대해 설명할 수 있다.
■ 강의세부내용
1. 읽기 이해의 영향 요인
2. 읽기 과제
3. 읽기 자료
11 2 2020-06-18
~
2020-07-01
■ 강의주제
읽기 과정과 텍스트 특성을 활용한 읽기 교육
■ 강의목표
읽기 과정과 텍스트 특성을 활용한 읽기 교육에 대해 설명할 수 있다.
■ 강의세부내용
1. 읽기 과정
2. 텍스트 특성을 활용한 읽기 교육
12 1 2020-06-25
~
2020-07-08
▶ 강의제목
읽기 전략
■ 강의주제
읽기 전략의 유형과 읽기 전 단계의 전략
■ 강의목표
읽기 전략의 유형과 읽기 전 단계의 원리 및 활동에 대해 설명할 수 있다.
■ 강의세부내용
1. 읽기 전략의 유형
2. 단계별 읽기와 전략
가. 읽기 전 단계
12 2 2020-06-25
~
2020-07-08
■ 강의주제
읽기 본 단계와 읽기 후 단계의 전략
■ 강의목표
읽기 본 단계와 읽기 후 단계의 원리 및 활동에 대해 설명할 수 있다.
■ 강의세부내용
1. 읽기 본 단계의 원리 및 활동
2. 읽기 후 단계의 원리 및 활동
13 1 2020-07-02
~
2020-07-15
▶ 강의제목
읽기 활동 유형
■ 강의주제
읽기 활동의 분류 및 읽기 전 활동의 유형
■ 강의목표
읽기 활동을 분류하고 읽기 전 활동의 유형에 대해 설명할 수 있다.
■ 강의세부내용
1. 읽기 활동의 분류
2. 읽기 전 활동의 유형
13 2 2020-07-02
~
2020-07-15
■ 강의주제
읽기 본 활동과 읽기 후 활동
■ 강의목표
읽기 본 활동의 유형과 읽기 후 활동의 유형에 대해 설명할 수 있다.
■ 강의세부내용
1. 읽기 본 활동의 유형
2. 읽기 후 활동의 유형
14 1 2020-07-09
~
2020-07-22
▶ 강의제목
읽기 평가
■ 강의주제
읽기 평가의 기준과 평가 영역
■ 강의목표
숙달도별 읽기 평가의 기준 및 평가 영역에 대해 설명할 수 있다.
■ 강의세부내용
1. 읽기 평가의 기준
2. 읽기 평가의 영역
14 2 2020-07-09
~
2020-07-22
■ 강의주제
읽기 평가의 영역별 유형
■ 강의목표
평가 영역에 따른 구체적 읽기 평가의 유형에 대해 설명할 수 있다.
■ 강의세부내용
190723 수정
1. 읽기 평가의 영역에 따른 유형과 예시
15 1 2020-07-17
~
2020-07-20
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